《唯物主义与唯心主义的根本分歧》教学设计2.1 事物是普遍联系的教学目标 知识方面 识记：联系的概念。 理解： ①事物的联系既是普遍的，又是客观的。联系的观点是唯物辩证法的总特征之一，是人们正确地观察、分析和解...

时间:2025-06-08 13:01栏目:中学教育

第一框 事物是普遍联系的【学法指导】识记：联系的含义理解：（1）联系的普遍性和客观性。（2）事物的联系与人的活动的关系。学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活中的矛盾，理解党的路线、方针、政策，特别是改...

时间:2025-05-24 12:02栏目:中学教育

“事物是普遍联系的”课堂教案【教学目的与要求】能力方面：引导学生通过读书，学会从具体事例入手；归纳基本原理，并能以此观察分析实际问题。觉悟方面：引导学生认识用联系的观点看问题，坚持唯物辩证法的联系观的...

时间:2025-05-22 04:39栏目:行业资料

第二章：第一节事物是普遍联系和变化发展的（一）知识目标、识记联系的含义、理解事物的联系既是普遍的，有是客观的、运用事物的联系具有普遍性的原理，正确认识和处理，改革、发展和稳定的关系；正确认识和处理经济...

时间:2025-04-10 04:56栏目:行业资料

［事物是普遍联系的教学设计］联系具有普遍性教案事物是普遍联系的教学设计事物是普遍联系的教学设计《事物是普遍联系的》教学设计新课导入：同学们，在上几节课我们已学完了第一课，我们知道了世界是物质的，它主要...

时间:2025-01-18 00:12栏目:行业资料

《事物是普遍联系的》教学反思正镶白旗第二中学：王丽萍2009年9月22日下午，在我校高二78班中，我结束了《事物是普遍联系的》的教学活动，据同学们课上的表现和评委们的目光，我感觉这节课上得相对平时来说还不错。课后...

时间:2024-11-14 07:41栏目:幼儿/小学教育