小学生心理健康教育工作计划一．指导思想以坚持科学进展观指导，以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为抓手,坚持以育人为本，法律规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理进展特点和规律，通过各种途径继续仔细开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生猎取心理健康的初步知识,培育小学生良好的心理素养，促进学生人格的健全和谐进展.通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念,改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛.二．具体工作。(一）队伍建设 1。老师加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作体制.（1）在我校资源室开放中，延续上学期全校的老师都参加的形式，本学期更好地利用资源室的各项资源，，使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。（2)学习有关怀理健康教育资料,进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训，使我校的老师队伍中有较多的老师取得上岗证.（3)“知心姐姐"信箱的更好建设.本学期以吴＊＊老师和陈*＊老师组成心理咨询小组（陈＊＊老师已取得国家 2 级心理咨询师资格)开展对本校 3——5 年级学生的个别咨询。 在第 1 次心理广播中对全校学生进行“知心姐姐"信箱开设的宣传,鼓舞学生把心中的苦恼通过小纸条的方式记录后投入信箱，由 2 位老师个别加以辅导,帮助学生疏导，解决他们的苦恼.同时，咨询老师做好记录,资料的保存。(4)针对老师提出的压力过大的问题，拟邀请相关專家来我校进行专题讲座，以帮助老师解决需要。2。学生（1) 在学生群体中有选择培育个别学生对心理知识的学习兴趣,并知晓一定的心理知识，组成一支“欢乐小精灵”队伍,做好师生间信息沟通的桥梁。（根据学校计划再按排）（2) 采纳多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。（“围绕“培育自信心，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确认识自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等；围绕“培育责任心，养成好品德” 这一主题利用实例对德困生开展...
