六年级数学知识点整理 1. 位置的表达措施： A(列，行)如：A(3，4)表达 A 点在第三列第四行。 一般先看横的数字，再看竖的数字，留心中间是逗号 2.分数乘法的意义：一种数×分数 分数×一种数 3.乘积是 1 的两个数互为倒数 1 的倒数是 1 0 没有倒数 4.除以一种不等于 0 的数，等于乘这个数的倒数 5.两个数相除又叫做两个数的比。比值一般用分数表达，也可以用分数或整数 6.比的主线性质：比的前项和后项同步乘或除以同样的数(0 除外)，比值不变 7.圆的周长与它的直径的比值叫做圆周率，用兀来表达，兀≈3.14 8.有关圆的公式： C= 兀 d = 2 兀 r S =兀 r 2 d=C÷兀 d=2 r r = d÷2 r = C÷兀÷2 圆环的面积 S = 兀 R 2-兀 r 2 9.原价×折扣=现价 营业额×税率=应纳税额 本金×利率×时间=利息 10.条形记录图：可以清晰的看出数据的多少 折线记录图：可以清晰的看出数据的增减变化趋势 扇形记录图：可以清晰的看出各局部同总数之间的关系 六年级上册数学学问点 1.根据方向和距离可以确定物体在平面图上的位置。 2.在平面图上标出物体位置的措施： 先用量角器确定方向，再以选定的单位长度为基准用直尺确定图上距离，最终找出物体的详细位置，并标上名称。 3.描述路线图时，要先按行走路线确定每一种参照点，然后以每一种参照点建立方向标，描述到下一种目的所行走的方向和旅程，即每一步都要说清是从哪儿走，向什么方向走了多远到哪儿。 4.绘制路线图的措施： (1)确定方向标和单位长度。 (2)确定起点的位置。 (3)根据描述，从起点动身，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段(以起点为参照点)外，其他每一段都要此前一段的终点为参照点。 (4)以谁为参照点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后推断下一地点的方向和距离。 小学六年级（数学（学习措施）） 1、运用生活中的数学体现，激发孩子内在的学习动机 数学贯穿与平常生活，家长可在与孩子的平常生活接触中观看孩子的喜好，融入数学思维引导孩子积极学习。并故意识地进展思索、猜测、争论与动手动脑等，运用孩子感爱好爱慕的元素作为数学思维的担当载体，激发孩子内在的学习动机，使孩子感受到互相学的重要和好玩，使他们对数学学习愈加积极乐观。 2、抓住数学敏感期，循序渐进，进展数学思维 讨论证明，（小朋友）在 4 岁前后会消失一种“数学敏感期”。他们会对数字概念，比方数、数字、数量关系、排列挨次、...
