力 —— 初中物理第二册教案 力 —— 初中物理第二册教案 `什么是力 教学目的 1．初步理解力的概念。 2．知道力所产生的效果。 3．知道物体间力的作用是相互的。 教具 弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。 教学过程 一、引入新课 老师：我们在这一章中要学习一个新的物理概念──力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。 二、力是物体对物体的作用 老师：我们常常提到“力”这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。 人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力。这些有力出现的实例中都伴随有肌肉紧张。所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。 但是在大量的情况下，虽然没有出现肌肉紧张的情况，仍然有力存在。因为产生了和肌肉紧张相同的’效果。大家看，用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧张，不是也有力存在吗？ 请大家举出有力存在的实例。 老师：火车头拉着车箱前进，运动员踢足球，吸铁石吸引铁钉，举重运动员举起杠铃，等等。 以上实例中都有力存在。请大家考虑，当有力存在时有几个物体？ 老师：有力存在时，一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。 吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁钉的吸引力。运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱，拉就是火车头对车箱的力…… 上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，力是物体对物体的作用。 老师：现在我把上述有力存在的实例中的物体分为两组，请大家分析这两组物体有什么区别。 老师：对一个力来说，有施力物也有受力物。现在请大家指出下列各力的施力物和受力物。 老师出示小黑板。 汽车对拖车的拉力 推土机对土的推力 起重机向上吊起集装箱的力 老师：力是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这里所说的作用指的就是力。当有力出现时，应分清施力物体和受力物体，尤其是注意认清哪个物体是受力物体。 三、物体间力的作用是相互的 1．演示实验：吸铁石吸引大头针。 2．演示实验：铁块吸引小磁针的一个极。 老师：吸铁石对铁钉有吸引力，这是大家熟知的。但是我们也看到铁块对小磁针也有吸引力。这说明磁铁吸引铁，同时铁也在吸引磁铁。 3．演示实验：把钢锯条固定在台钳上，用弹簧将锯条拉弯。 老师：用弹簧把锯...
