高中语文 第10课 短文三篇学案1 新人教版必修4-新人教版高二必修4语文学案VIP免费

短文三篇【学习目标】1.把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；2.体会文中人物与环节描写的细腻传神之处；3.品味这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。4.体会小说的象征意义。【学习重点】1.把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；2.体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写。【学习难点】体会小说的象征意义。【自主预习案】1.给下列加点的字注音骸骨（）鲦鱼（）窒息（）巉岩（）踉跄（）（）辗转（）（）吹毛求疵（）2.解释下列词语巉岩：踉跄：辗转：奄奄一息：吹毛求疵：【课内探究案】一、导入说起美国小说家杰克•伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们，传递着的是撼人心魄的力量。今天，我们就一起走进小说《热爱生命》，去了解一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。二、自主探究、释疑解惑（一）认识主人公主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？（二）感悟主人公本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字，而是用“这个人”来指代？课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？（三）赞美主人公作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？三、总结反思只要心中生命的意念还在，只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。这就是课文告诉我们的一个简单而实用的道理。为了让生命有意义、有价值，让我们热爱生命吧!让我们的生命放射出耀眼的光辉，让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪。四、拓展延伸阅读汪国真的《热爱生命》，选取独特的视角、或内容、或写法，写出自己的心得体会。热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中【拓展检测案】一、课内阅读下午，这个人发现了一些痕迹，那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的。他认为可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了。他并没有什么好奇心。事实上，他早已失去了兴致和热情。他已经不再感到痛苦了。他的胃和神经都睡着了。但是内在的生命却逼着他前进。他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去。正因为生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼。他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头——潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚樱他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了。他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了。比尔至死都带着它。哈哈！他可以嘲笑比尔了。他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那条病狼也随着他，一阵阵地惨嗥。突然间，他不笑了。如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话？他转身走开了。不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一面暗暗想着这些情形。1．根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗？用自己的话概述出来。2．如何理解“然而他的生命却不愿死去”这句话？3．“哈哈！他可以嘲笑比尔了”。为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答）4．“他怎么能嘲笑比尔呢？”这一句是____________句，改成陈述句是________________。应这样理解这句话_____________________________________________________________5．“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？6．如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的...