学校校本课程开发方案一、需求分析：根据区教育局关于开发校本课程的要求以及学校开发的课程必须满足学生的需要的角度出发，学校对学生进行了调查和了解。了解到学生对语文、数学、英语、音乐、美术、体育等知识信息有广泛的兴趣。从师资角度看，我校各学科教师素质较高，能力较强，在指导学生方面有丰富的经验。从学生的基础看，学生在上述学科中兴趣较浓，基础较好，在各级各类比赛中多次获奖。鉴于以上原因，结合本校实际，我校决定开设与语文、数学、英语、音乐、体育、美术等学科相关的校本课程。二、校本课程总体目标：确定每类课程的总目标和每类课程的子目标。总目标为“以学校现有条件为基础，以推进素质教育为根本目的，全面加强对学生各方面素质培养，提高学生的自主探究能力、感受生活、感受艺术、感受自我的人文素养，培养学生的创新精神和实践能力，成为能适应社会发展的现代人”。三、课程结构与内容：我校开发的校本课程分为基础性校本课程和研究性校本课程。基础性校本课程分为生活中的数学、语文实践。研究性校本课程包括英语、音乐、体育、美术等门类。其中包括四年级科学学科校本课程。基础性校本课程和研究性校本课程一般为每周一课时（周三第六节）。四、相关人员与事件：（2020年9月——2021年6月）第一阶段：准备阶段1、成立校本课程研究领导工作小组组长：任校长（校长），校本课程的主要决策人和负责人，负责校本课程的总体规划，宏观调控及全面的研究和实施。副组长：李主任（教导主任），负责组织实施校长及领导小组的决策，指导协调各部门工作，对校本课程的研究和实施进行培训、指导、评估和检查。并具体负责语文基础性校本课程和科学学科的实验研究工作。马老师：负责体、音、美等研究性校本课程的具体实施。指导教师拟定课程计划、评估教学效果，主管检查评估教师对该项校本课程管理制度的执行情况。2、确定本阶段的主要工作：(1)在原有校本课程开发的基础上，继续学习有关校本课程开发的指导意见和理论资料，完善我校校本课程开发方案。(2)根据现有的教师资源，学生的兴趣、需求，确定实施校本课程开发的教师，组织拟定课程纲要。(3)制定我校的校本课程实施方案，组织教师学习。第二阶段：实施阶段1、按照校本课程实施方案组织实施校本课程开发。2、组织教师写好课程目标、课程纲要和课程计划。3、通过组织观摩、研讨、讲座、汇报等活动，反馈校本课程实施情况，交流实施经验，解决实施中存在的问题，总结改进实验工作。第三阶段:阶段总结1、召开阶段总结会,交流经验。2、推出实施校本课程优秀教师，树立典型。五、校本课程的实施与管理：（一）校本课程的实施：在课程组织和课程实施阶段，不断对课程目标、内容、组织方式、学习方式等进行调整和完善。1、组织内容、编写课程纲要：确定课程目标之后，组织教师根据课程目标组织内容、编写课程纲要。要求教师在编写课程纲要过程中，要力求贴近学生的生活实际，从学生的兴趣出发，激发学生的求知欲，满足学生的求知需求。2、研究教学方式、学习方式、评价方式：要求教师要以引导者、点拨者、合作者、组织者、服务者、评价者的身份，根据课程目标、课程内容、学生兴趣、学生可接受的程度来选择教学方式。学习方式上要注重培养学生的自主学习能力，充分张扬个性，全面发展。在评价方面，要注重课程评价的整体性和综合性，以鼓励、表扬等积极的评价为主，用最有代表性的事实来评价学生，与学生自评、互评相结合。3、以科学学科教学和数学学科教学校本课程开发研究为着眼点，进行重点突破。随着改革开放的进一步深入，我国同世界各国的联系日益广泛。特别是我国加入世界贸易组织以后，这种联系更加紧密。而作为人与人之间沟通交流的重要工具—语言，就越来越显示其重要性。单一民族的语言，满足不了人们日益扩大的国际间交流，因此，学习和掌握多种语言显得尤其重要。儿童时期，是语言学习的最佳阶段，为了从小抓好对孩子母语以外的语言培养，学校从2007年9月开展了“英语教学”实验研究，开展此项实验研究以来，学校认真扎实地进行实验的研究工作，取得了一定的成效。4、学校重点抓好以下几项工作。第...
