Unit1Lesson2Doyoulikefish?课型：新授一、教学目标；（一）知识目标1、能听、说、认读食物单词：vegetables,chicken，fish,rice,lunch,并能在实际中应用。2、能听懂、会说并认读句子：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.（二）能力目标：能在生活中运用本课的词汇和句子表达自己的喜好。(三）情感目标：激发兴趣，培养学生的英语思维能力和英语交际能力。二、教学重难点：教学重点：单词vegetables,chicken,fish,rice,lunch句型Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.以及能正确认读和书写三个字母EFG。教学难点：熟练运用所学食物单词，灵活运用所学句型三、教学方法：情景教学法、任务型教学法、TPR四、教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡、各种食物五、教学过程：StepI：Warmingup.1、Greetings.2、Sayachant..StepII：Presentation.1、Leading-in通过学生的回答，直接引入本课的新单词教学Learnthenewwords.“rice,fish,vegetable,chicken”出示食物教学单词“rice”，先齐读，个人读。教学chant:RicericericeWehaverice.问答：Wouldyoulikerice?Yes,please./No,thankyou.同样方法教学fish,vegetable,chicken3、Game:What’smissing?出示食物图片，快速消失其中一样，让学生猜测少的那种食物。3、课文教学.（1）观看教学光盘，整体感知课文内容。让学生划出不认识的单词。（2）学生找出新单词：“vegetables,chickenfish,rice,lunch”通过breakfast,lunch引出单词dinner的教学，注意分音节教学。并引出句型：What’sfordinner?Ihave…（3）观看教学光盘，回答问题：What’sfordinner?（4）观看教学光盘，引导学生模仿跟读。StepIII：Practice.1、再次放录音，让学生模仿跟读课文，在听读过程中理解句子。2、学生分组练习朗读对话。3、Let’stalk请学生先观察插图，说说场景。播放光盘，让学生跟读。4、分组表演并展示本环节内容。StepIV：Consolidation.说说我的食谱BreakfastLunchDinnereggjuicebreadhamburgerchickenvegetablericewaterCokecoffeefish让学生通过提问：What’sforbreakfast/lunch/dinner?Wouldyoulike…?Yes,please.No,thankyou.完成表格，并起来交流。StepV：字母教学：1、利用多媒体，出示三个大小写字母，让学生模仿正确的发音。2、把大小写分开，采用找朋友的方式，认读记忆大小写。StepVI：Summary引导学生总结本课所学的内容。StepVII：Homework.1.Listentothetapeandrepeat.2.Talkaboutyourdinnerwithyourparents.
