教案人教版初二语文上册同步练习及答案核舟记同步练习（5）想要学好语文，一定要多做同步练习，以下所介绍的人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（5）主要是针对每一单元学过的知识来稳固本人所学过的内容，希望对大家有所协助!一、积累与运用1.给以下加点字注音。二黍许()罔不()贻余()箬篷()糁之()多髯()倚之()一楫()椎髻()篆章()壬戌()()2.解释以下各句中加点字的意思。(1)罔不因势象形。因()象()(2)尝贻余核舟一贻()(3)箬篷覆之之()(4)雕栏相望焉焉()(5)矫首昂视，神情与苏黄不属矫()属()(6)其船背稍夷夷()(7)细假设蚊足，钩画了了了了()(8)而计其长曾不盈寸曾()盈()3..找出以下通假字，写出本字，并解释。(1)舟首尾长约八分有奇()通()(2)诎右臂支船()通()(3)左手倚一衡木()通()4.填空(1)《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。(2)核舟的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：，，。左边的刻字出自，右边刻字出自。文中最能表达王叔远构思巧妙、技艺精深的一句话是。作者对核舟技艺发出赞美之情的语句是。5.以下语句朗读节拍不正确的一项为哪一项()A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项为哪一项()A.尝贻余核舟一。(赠)B.启窗而观，雕栏相望焉。(看见)C.明有奇巧人曰王叔远。(奇异、奇异)D.而计其长曾不盈寸。(尚、居然)7.以下加点词意思一样的一组是()8.以下各句中为字的意义与例句一样的一项为哪一项()例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词之一般有以下几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.构造助词，相当于现代汉语的D.动词，可译为去、往。以下句中加点的之各是什么用法?将序号A、B、C、D分别正确填入句后。(1)能以径寸之木()(2)闭之，则右刻山高月小，水落石出()(3)石青糁之。()(4)左臂挂念珠倚之。()(5)盖简桃核修狭者为之。()12.翻译以下句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。(1)苏、黄共阅一手卷。(2)舟尾横卧一楫。(3)又用篆章一，文曰初平山人，其色丹。(4)通计一舟，为人五，为窗八。文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：。13.本文语言简约、缜密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。(1)简约：(2)缜密：(3)生动：14.依照提示，写出成语：(1)写出一个带有因势的成语：。(2)写一个与技亦灵怪矣哉意思相近的成语：。(3)写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。二、阅读(一)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。1.以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。2.翻译以下句子。(1)罔不因势象形，各具情态。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(3)中轩敞者为舱。(4)启窗而观，雕栏相望焉。3.第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的;第二段说明核舟的和。4.画线的两个句子采纳的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是。5.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：。6.细读第二段用简约语言概括船舱的格局。(二)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居。苏、黄共阅一手卷。东坡手执卷端，手抚鲁直背。鲁直手执卷末手指卷，如有所语。东坡现足，鲁直现足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之珠可历历数也。1.给以下各字注音。髯()卷()弥()属()2.在文段处精确写出所缺的字。3.本段是突出大苏泛赤壁这一主题中的哪一方面()A.大苏B.泛C.赤壁D.大苏泛赤壁4.本段层次明晰，作者描写的顺序有()A.先总后分B.先分后总C.先中间后两边D.先两边后中间E....
