最新（工作参考计划）2020年学年小学教师个人研修参考计划20xx-20xx学年小学教员小我私家研修规划(一)一、研修目的和内容：1、进一步研读《数学课程标准》,深入明白得、操纵新课程的四个根底理念.2、进修新教材,走进新教材,掌控课本的特色.3、连系学情,索求阅读教授教养的无效路子,进步语文教授教养质量.4、索求适宜门生应用的教授教养要领,使门生加倍愿学、乐学.5、更好地应用电子备课平台和教授教养课件,以凸起重点,打破难点.二、研修体式格局：1、在研读《数学课程标准》的根底上,进修新教材,经由过程与旧课本比较,掌控新教材的编排系统.2、教员要操纵每一单位的教授教养重点和难点,及常识的生长点,到达操纵教授常识的深浅水平.3、教员在教授常识的同时,更要留意对门生数学素养的培植,及自学才能的培植和一生进修的认识的养成.4、当真总结课改中遇到的实践标题及处理设备,并构成书面材料,在不息深思中积存教训,进步教诲教授教养程度.20xx-20xx学年小学教员小我私家研修规划(二)一、指示思维根据××市21世纪花匠工程培训使命,在教诲行径中深思修改,安身进步,保持理论与实际相结合的准绳,确立与根底教诲革新相习惯的当代教诲理念,进一步推进小学数学教授教养科研与教诲革新.二、研修时候20xx年x月——20xx年x月三、详细步伐1、备好课是上好课的关头,每位学员在教授教养中做到当真备好每一堂课,子细掘客课本,实时写好教授教养心得(即教授教养深思).2、学员之间在日常平凡的教授教养中,互相分工听听互相的家常课,多交换,多接头,起劲做到互相赞助,扬长避短,配合前进.每位学员一年至多上好一堂公开课,争夺一个学期上一堂交换课,课后班内举行说课,评课并约请导师听课指示.3、小组内活期互相交换教授教养心得,教授教养不明白,并构造和导师会晤,由导师现场指示,赞助学员处理疑咨询.4、以教授教养、科研的深思、总结为主线举行研究性进修.在研修时期,当真听课,课后对任课教员举行交换、指示,并作好讲堂记载和评课要点.5、以课例为载体,安身晋升.在研修时期,举行探究性教授教养设想,与学员们一路听课、评课,在课例设想与研讨中体会和意会详细的教授教养课例所蕴涵的进展理念、修改认知规划及业余理论,使本人不息构建理论和业余生长.6、每月根据学员所授的内容,写一篇“最合意的教案”,教授教养故事,教授教养随想或教授教养心得体会等的教授教养择要,活期发到导师的信箱(各学员本人保管好初稿),由导师指示.7、切入一个课例,追寻理想与理念的差距.在导师指导下,经心设想,展示一节反响本人教授教养思维、教授教养气概的数学示范课,并作好教授教养深思,并与学员们课后举行互评,使理论和实际慎密连系.8、每一个礼拜争夺读一篇与数学教授教养无关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至多读一本好书,期末写好念书心得(即读后感).9、一个学年各学员至多写一篇教授教养论文.把一个学年的教授教养摘要和论文拾掇整顿后编成册,以供进修交换参考.10、当真作好研修总结.20xx-20xx学年小学教员小我私家研修规划(三)一、研修目的：以“构建讲堂调和,寻请教授教养实效”为学科研修主题,以校本研修、地区研修网络为主平台,聚焦讲堂,落实门生的主体位置,回归迷信学科的本色,寻求迷信教授教养的实效.立足于教员小我私家的自我进展,充分表现以后素养教诲的理念.因材施教,变被动培训为自动,这一原则性变化为我们的进修指了然偏向,也给我们搭建了一个认识自我,深思教诲,自发进步的平台.二、研修规划：1、勤于进修,树立一生进修的观点.保持不懈地学.活到老,学到老,树立一生进修的观点.多渠道地学.要做进修的有心人,在书籍中进修,进修政治思维理论、教诲教授教养理论和种种业余常识,加强本人的理论沉淀;也要在“无字处”进修,进修别人崇高的师德教养,厚实的教授教养教训,以到达取长补短的目的.广泛地阅读各类有利的册本,进修种种畛域的常识、技艺,特别要进修当代信息科技,不息构建、厚实本人的常识规划.2、安身讲堂,擅长思索,在实践中探究、感悟.教授教养工作中举行教授教养深思.深思本人教授教养理念,深思教授教养的实践效果.探究成功的教授教养形式,思索教诲教授教养的理想标题,理论与实际连系的标题.3、晋升营业,...
