个人工作参考总结-「5篇汇总」幼儿园小班老师工作参考总结总结1：幼儿园小班工作总结在小孩们的欢声笑语中，一个学期完毕了，新的学期马上开场。回忆上学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工作能获得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的4岁，最小的才2周半，年龄的差异，给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。新生入园最让人感到头疼，现在想起还心有余悸。小孩们从家庭进入幼儿园，环境发生变化，他们所接受的信息变多，面临的咨询题变复杂，心理平安的天平被打破，这一切对他们来说是天大的变化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现了大哭大闹。别的班已经开场学习新知识了，我们却还在稳定小孩情绪，减少哭闹，培养常规。开学的一个多月，对小班来说，别说是上课学习知识，好多的小孩由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最根本的自理才能都不具备，大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头教起。也正由于如此，在平时的工作中，我一直想着如此两句话，那确实是“假设我是小孩”“假设是我的小孩”。如此的情感使我对小孩少了一份抱怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我们两位老师为了尽快使小孩们习惯集体生活，想尽方法，开展了一系列的活动来协助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。我们依照本学期教材、及小班幼儿特点，把工作重点放在了稳定幼儿情绪、协助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。从活动内容的选择，组织方式、教学方法的采纳上，都尽量做到以幼儿为主体。一学期来，小孩们逐步养成良好的生活和学习习惯，在活动中也逐步变得活泼了，各种才能都有了明显的提高，一、自理才能提高了：学会了自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣服，上厕所时不拥堵，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等本来不做或根本就不会做的事情)。并明白有需要时，告知成人或向成人求助。明白得友好相处。二、口语表达才能提高了刚入园时有的小孩不会说、也听不明白一般话，甚至不肯开口说话。现在，小孩们不仅会说一般话，学会倾听，而且愿意说，喜爱说。在学期末的知识测查中，表现都不错。家长在家园联络中表示，小孩的进步出乎家长的预料。小班的日常工作更为琐碎，照顾大小便已经习以为常。现在的小孩又都是家中说一不二的小皇帝，什么都以自我为中心，什么东西只要我想要确实是我的，就得给我，我说对你就不能反对，因而，抓人、咬人偶有发生，也正由于小孩小，刚刚离开家人的怀抱，家长特别在意小孩是否受伤，被人欺负。因而我们在日常生活中更是处处加倍小心，白天主要精力都用来照顾小孩，有些工作不得不利用晚上时间带回家中做。排练新年节目时，由于小孩年龄小，动作不协调，大小孩一周左右能学会的，往往得用一个月才勉强完成，而且小孩越小越不容易集体指导，排练过程中，一个老师顾了这头顾不了那头，节目中需要的道具又多，我们两个老师，经常是白天一起忙着照看小孩练节目，晚上各自带着东西回家接着作道具，写家园联络等，这期间，为了赶制新年刊板，我和小郭老师只能下班晚走，休息日加班，终于如期完成了任务。说实在的，有时累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就能够不干，我们只是努力做着该做的事情，不求有多大的收获，只要心安理得。三、家园工作方面：小孩的欢乐，是对我工作的鼓舞;家长的满意，是对我工作的确信。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对小孩教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育小孩方面的疑咨询帮着查材料解答，让家长感到我们不只是小孩的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起处理。当咨询题出现，第一时间与家长联络特别重要。让家长明白老师对咨询题特别注重，对幼儿开展特别在意。在开学初，我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心肠答复他们的不明白，让家长们全面、深入地理解本学期班级、老师的工作目的及工作方法;争取与家长的教育思想达成一致，加深对家园共育的认识。获得家长的理解配合。四、付出与收获有付出就会有收获。...
