Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake课标依据能听懂有关熟悉话题的简单语段，获取主要信息。能听懂连续的指令并据此完成任务。能在教师的指导下参与角色表演等活动。能引出话题并进行几个话论的交谈。一、教材分析本单元的话题是食物制作。要求能正确使用表述序列的副词描述制作步骤并依照指示语完成步骤。这节课呈现了三明治的制作和相关的食物词汇。让学生通过听说进一步巩固食物制作过程的表达。1a主要学习有关食物的名词。1b的对话复习Doyoulike…?的一般疑问句形式及回答。为下面的听说活动做铺垫。1c-1d主要针对cheesesandwich的制作，巩固生词和有关食物制作的句型和对话。二、学情分析学生在句子中会选择howmany/much,但是对食物相对应的物品分不清，从而难以区分不可数和可数名词，2.在口头表达时，容易混淆howmany/much。对于可数名词忘了加s.三、教学目标知识与技能学习制作三明治的相关的新单词。在Doyoulike…对话中巩固新单词和区分可数与不可数名词。在听说中巩固食物制作的句型。过程与方法通过听说任务活动巩固和运用本单元的目标语言。主要采用任务性教学.采取任务性教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。情感态度与价值观通过对食品制作方法的学习，激发学生的学习兴趣，了解西方食物，同时引导学生动手制作食物的能力。四、教学重点难点教学重点1学习制作三明治的相关的新单词。2在Doyoulike…对话中巩固新单词和区分可数与不可数名词。教学难点描述制作三明治过程。（First,….Next…Then…Finally,…）五、教法学法任务型教学法、图片展示法，。任务性学习法、听说法。六、教学过程设计师生活动设计意图I.Lead-in：showpictures.Reviewandlearnnewwords2.Putthefoodintherightbasket.(howmuch,howmany)II1a.Makealistofthingsyoulikeinasandwich.First,givethemamodel,thenaskthemtospeakout.Thenwritedownontheirbook.Forexample:Inmysandwich,Ilikebread,tomatoes,cheeseandturkey.III．1b.askandanswer:A:Doyoulikelettuceinasandwich?B:Yes,Ido.A:Doyouliketomatoes?B:No,Idon’t.Thenmakeareport:Alikes….IV.Workon1c.1d.Listenandcirclethewordsyouhear.Listenagain.Writetheingredientsintheorderyouhearthem.Workon1e.I．复旧引新辨别可数不可数名词巩固单词，在句子中辨别可数和不可数名词。在听说中巩固和运用目标语言。Tellyourpartnerhowtomakeyourfavoritesandwich.First,putsomebutteronapieceofbread.Howmuchbutter?OnespoonNext,...Howmuch/many…s?Then,....Howmuch/many…s?Finally,VII．Exercise.Thebabycaneat____breadforbreakfast.A.twoB.manyofC.twopiecesof4.Ihave_______bananasinthefridge.A.alotB.manyC.muchVIII.Summary…Homework:makeasandwichforyourparentandtellhimhow.归纳小结课后延伸挖掘潜力
