WINTERTemplate人教新课标五年级数学下册教学目标①知识与技能：使大家初步巩固能被2、5、3整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5、3整除。②过程与方法：使大家知道奇数、偶数的概念。③情感与态度：培养大家判断、推理能力。给2的倍数涂上绿色。19191041043636656548481531532872877878104104363648487878最小的偶数是多少？最小的奇数是多少？说说身边的奇数和偶数有哪些？说说身边的奇数和偶数有哪些？玫瑰3元/枝郁金香5元/枝马蹄莲10元/枝妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。50元50元找您13元找您13元同学们在操场上玩游戏。同学们在操场上玩游戏。22÷3=7（组）……1（人）3-1=2（人）答：至少再来2人才能正好分完。22÷3=7（组）……1（人）3-1=2（人）答：至少再来2人才能正好分完。在在□□里填上一个数字，使每个里填上一个数字，使每个数都是数都是33的倍数。的倍数。7244465121275787402432462492144444744651654657122112511281同桌互相说一说。同桌互相说一说。下面的判断对吗？说说你的理由。下面的判断对吗？说说你的理由。（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。（4）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。（5）凡是9的倍数一定是3的倍数，反之凡是3的倍数一定是9的倍数。思考思考？？奇数奇数++偶数偶数==（）；（）；奇数奇数++奇数奇数==（）；（）；偶数偶数++偶数偶数==（）。（）。奇数奇数偶数偶数偶数偶数本课小结掌握能被2、5、3整除的数的特征。能够清楚地分出奇数和偶数。
