【优化指导】高考化学总复习课时作业41综合实验方案的设计与评价人教版1．下列符合化学实验“绿色化学”的有()①在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水②在铜和浓硝酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝③将实验室的废酸液和废碱液中和后再排放A．①②B．①③C．②③D．①②③解析：溴水有挥发性，溴蒸气有毒；利用铜丝可控制反应、同时反应速率快一些，废酸液和废碱液对环境有腐蚀性故应中和后再排放。三组实验都有“绿色化学”思想。答案：D2．用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器已省略)，操作正确并能达到实验目的的是()解析：A项，导管应“长进短出”。C项，温度计水银球的位置应与蒸馏烧瓶支管口在同一水平线上。D项，由于白磷的着火点远低于红磷，二者位置应对调。答案：B3．在实验室进行物质制备，下列实验设计方案中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是()A．C――→CO――→CO2――→Na2CO3B．Cu――→Cu(NO3)2溶液――→Cu(OH)2C．Fe――→Fe2O3――→Fe2(SO4)3溶液D．CaO――→Ca(OH)2溶液――→NaOH溶液解析：A项中的碳在空气中燃烧，无法控制只产生CO，而且操作麻烦，况且NaOH的价格比Na2CO3要贵，所以A的方案是不符合要求的；B项中AgNO3价格昂贵，不符合经济上合理；C项中铁燃烧的产物是Fe3O4；D项中由生石灰制备价格较高的NaOH，中间利用了水和Na2CO3，所以这个设计方案符合题目要求。答案：D4．下列实验设计不合理的是()解析：本题考查化学实验设计。NaOH溶液与CO2反应，会使该装置右端试管内压强减小，A项对；二氧化锰能够催化过氧化氢的分解，可以用于制取氧气，且氧气难溶于水，能用排水法收集，B项对；如果该装置气密性良好，在推活塞时，长颈漏斗末端会形成一段水柱，C项对；电解饱和食盐水时，阳极产生氯气，阴极产生氢气，该装置中阳极产生的氯气会逸出，D项错。答案：D5．(2012潮州模拟)“酸化”是实验中经常采用的方法，下列酸化过程正确的是()A．提高高锰酸钾的氧化能力，用盐酸酸化B．抑制Fe2＋的水解，用稀硝酸酸化C．检验某氯代烷烃中含氯元素，加碱溶液加热后用稀硫酸酸化，再加硝酸银溶液检验D．确认某溶液中含有SO时，先加入盐酸酸化，再加氯化钡溶液检验解析：A项提高高锰酸钾的氧化能力，用硫酸酸化，不能用盐酸酸化，高锰酸钾能把盐酸氧化；B项抑制Fe2＋的水解，用稀硝酸酸化会把Fe2＋氧化；C项检验某氯代烷烃中含氯元素，加碱溶液加热后用稀硫酸酸化，再加硝酸银溶液检验，加入硫酸酸化，带入硫酸根离子干扰氯离子检验；D项正确。答案：D6．(2012黄冈模拟)根据下列事实得出的结论正确的是()解析：A项，BaSO3能被HNO3氧化成BaSO4；B项，加入CuSO4后有铜生成，能构成原电池；C项，挥发性的酸溶液都有此现象；只有D项正确。答案：D7．(2011安徽高考)下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是()选项实验操作现象解释或结论A过量的Fe粉中加入稀HNO3，充分反应后，滴入KSCN溶液溶液呈红色稀HNO3将Fe氧化为Fe3＋BAgI沉淀中滴入稀KCl溶液有白色沉淀出现AgCl比AgI更难溶CAl箔插入稀HNO3中无现象Al箔表面被HNO3氧化，形成致密的氧化膜D用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上试纸变蓝色浓氨水呈碱性解析：A项中过量的铁粉会与生成的Fe3＋反应，生成Fe2＋，加入KSCN溶液不会呈红色；B项中AgI比AgCl更难溶，向AgI沉淀中滴入稀KCl溶液不会有白色沉淀出现；C项中Al遇浓硝酸时发生钝化，Al与稀硝酸发生反应；浓氨水呈碱性，能使红色石蕊试纸变成蓝色，D项正确。答案：D8．轻质碳酸钙又称沉淀碳酸钙，是一种性质稳定、外观为白色的轻质粉末。它是制造牙膏的原料之一，某同学利用等质量同种石灰石制轻质碳酸钙，设计甲、乙两条路线(假设杂质不参与反应，每一步完全反应)。关于两种方案制得的轻质碳酸钙质量的判断正确的是()A．甲、乙方案制得的轻质碳酸钙的质量相等B．甲方案制得的轻质碳酸钙是乙的2倍C．乙方案制得的轻质碳酸钙是甲的2倍D．无法判断解析：甲方案的有关化学反应：CaCO3=====CaO＋CO2↑，CO2＋C=====2CO,3CO＋Fe2O3=====2Fe＋3CO2，Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O；乙方案的有关化学反应：CaCO3＋2HCl===Ca...
