...语交际·综合性学习 走上辩论台（281 — 283）第五单元 21 桃花源记（62 — 70） 22 短文两篇 陋室铭 爱莲说（71 — 81） 23 核舟记（82 — 95） 24 大道之行也（96 — 99） 25 杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏（100 — 109） 综合性学习·写作...

时间:2025-04-11 19:11栏目:高等教育

教案人教版八年级语文《桃花源记》9教学目的1．朗读、背诵文育课文。2．理解积累一些文言实词。3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点：掌握课文中古今异义词和省...

时间:2024-11-13 09:00栏目:综合大类

教案人教版八年级语文《桃花源记》8教学重点：1，学习课文以渔人行迹为线索安排材料的方法。2，作者塑造的“世外桃园”所寄予的作者的社会理想。教学难点：文章的主题。预习要求：1，给以下字注音：缘旷豁髫诣骥2，朗...

时间:2024-11-13 08:52栏目:综合大类

...单元综合性学习教学研讨人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》课文教学研讨人教版八年级语文上册第22课《短文两篇》课文教学研讨人教版八年级语文上册第23课《核舟记》课文教学研讨人教版八年级语文上册第24课《大道...

时间:2024-11-13 08:41栏目:综合大类

...、黄共阅一手卷②舟尾横卧一楫五、阅读题（一）阅读《桃花源记》1、《桃花源记》的作者是_____（朝代）诗人____。本文虚构了一个__________，寄予了_____________，反映了_________________。2、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，文...

时间:2024-11-13 08:41栏目:综合大类

...虽有一个“记”字，是否意味着是一种记叙文体？它与《桃花源记》、《小石潭记》是不是同一种文体？本讨论题旨在调查同学在预习并熟读之后对课文的整体把握情况；同时借助比拟，让学生对古文中的“记”体文言有比拟深...

时间:2024-11-13 08:33栏目:综合大类

...们”、“它”、“它们”。例如：①具答之。（陱渊明《桃花源记》）译：渔人详尽地答复了他们。之：代指桃花源人；②又数刀毙之。（蒲松龄《狼》）译：又砍几刀杀死了狼。之：代指狼。（2）指示代词，相当于现代汉语...

时间:2024-11-13 08:14栏目:综合大类

...呼/一何怒，妇啼/一何苦4、文学常识填空。（2分）①《桃花源记》的作者是______（朝代）诗人_________。②《爱莲说》的作者___________是_______代著名哲学家。③唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，...

时间:2024-11-13 08:07栏目:综合大类

教案人教版八年级《语文》上册第30课《诗四首》教学设计秋天的风铃教材简析：这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触，带着我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之...

时间:2024-11-13 08:04栏目:综合大类