...语交际·综合性学习 走上辩论台(281 — 283)第五单元 21 桃花源记(62 — 70) 22 短文两篇 陋室铭 爱莲说(71 — 81) 23 核舟记(82 — 95) 24 大道之行也(96 — 99) 25 杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏(100 — 109) 综合性学习·写作...
时间:2025-04-11 19:11栏目:高等教育
教案人教版八年级语文《桃花源记》9教学目的1.朗读、背诵文育课文。2.理解积累一些文言实词。3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。教学重点:掌握课文中古今异义词和省...
时间:2024-11-13 09:00栏目:综合大类
教案人教版八年级语文《桃花源记》8教学重点:1,学习课文以渔人行迹为线索安排材料的方法。2,作者塑造的“世外桃园”所寄予的作者的社会理想。教学难点:文章的主题。预习要求:1,给以下字注音:缘旷豁髫诣骥2,朗...
时间:2024-11-13 08:52栏目:综合大类
...单元综合性学习教学研讨人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》课文教学研讨人教版八年级语文上册第22课《短文两篇》课文教学研讨人教版八年级语文上册第23课《核舟记》课文教学研讨人教版八年级语文上册第24课《大道...
时间:2024-11-13 08:41栏目:综合大类
...、黄共阅一手卷②舟尾横卧一楫五、阅读题(一)阅读《桃花源记》1、《桃花源记》的作者是_____(朝代)诗人____。本文虚构了一个__________,寄予了_____________,反映了_________________。2、本文以渔人进出桃源为线索组织材料,文...
时间:2024-11-13 08:41栏目:综合大类
...虽有一个“记”字,是否意味着是一种记叙文体?它与《桃花源记》、《小石潭记》是不是同一种文体?本讨论题旨在调查同学在预习并熟读之后对课文的整体把握情况;同时借助比拟,让学生对古文中的“记”体文言有比拟深...
时间:2024-11-13 08:33栏目:综合大类
...们”、“它”、“它们”。例如:①具答之。(陱渊明《桃花源记》)译:渔人详尽地答复了他们。之:代指桃花源人;②又数刀毙之。(蒲松龄《狼》)译:又砍几刀杀死了狼。之:代指狼。(2)指示代词,相当于现代汉语...
时间:2024-11-13 08:14栏目:综合大类
...呼/一何怒,妇啼/一何苦4、文学常识填空。(2分)①《桃花源记》的作者是______(朝代)诗人_________。②《爱莲说》的作者___________是_______代著名哲学家。③唐代大诗人杜甫的诗作,在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程,...
时间:2024-11-13 08:07栏目:综合大类
教案人教版八年级《语文》上册第30课《诗四首》教学设计秋天的风铃教材简析:这四首古代诗歌都写得情景交融,以景传情,为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触,带着我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之...
时间:2024-11-13 08:04栏目:综合大类