传统评价的误区我国基础教育传统评价中存在的主要问题表现为：（1）评价目标单一。由于长期受应试教育的影响，对学生的评价往往是知识、技能、能力，特别是理解力、记忆力方面评价较多，对学生的其他方面，如交际能...
时间:2024-11-18 11:13栏目:幼儿/小学教育
