基于教材的具体教学内容分析；确定具体课时的教学内容。比如二氧化碳，希望老师们站在本体的角度去分析它，能跳出教材的局限，从更全面更系统的角度来认识这个物质。本体分析——从哪些角度研究物质：1．存在：自然...
时间:2024-09-25 12:01栏目:中学教育
