摘 要“图形与几何”是构成小学数学课程体系的重要成分。但在实际教育活动中学生的几何素养和空间观念距离课标要求仍有较强的差距。如何提高“图形与几何”的教学效果，增强学生的空间思维能力成为了一线教师的研究...
时间:2025-04-12 19:56栏目:行业资料
