小学语文高年级随文习作教学现状与对策研究——以某市 S 小学为例摘要 阅读与写作是相互影响、相互促进的关系，在小学高年级阶段，随文习作能够实现以读学写、以写促读的学习目标,因此教师能够把随文习作融合进课堂教...
时间:2025-04-12 20:01栏目:行业资料
