浅谈小学数学教材内容的优化镇江市李家大山小学朱春芳当课程从“封门”走向“开放”，实现“创生”课程时，教师不再是教材的忠实执行者，更应是教材实施的主体和课程开发者。实际上，我们教师对教材的删减、增补、改...
时间:2024-11-17 16:17栏目:幼儿/小学教育
