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找到关键词“浅谈教学中体态语言+(2)”相关内容 4搜索耗时:0.0263秒

浅谈教学态语 (2)

浅谈教学态语 有声语是我们向学生传授知识、培养技能的主要手段。但如果在运用有声语的同时,辅以表情、手势、眼神、服饰等态语,那么往往会收到意想不到的效果,真可谓无声胜有声。 一、表情 愉快的表情(...

时间:2024-11-24 10:19栏目:幼儿/小学教育

为有课堂教学“活水”来

...以饱满的愉快的情绪进入英语学习;可以用图片,优美的态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动;可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法,如:GoldenTouch,Hangman,Bingo,Guessinggames等方法,使学生的兴趣点达到高潮...

时间:2024-11-19 11:48栏目:幼儿/小学教育

浅谈学英语词汇呈现方法

...心健康起重要作用,同时培养了学生的逻辑思维能力。4态语呈现法态语属非语要素,包括面部表情、目光和身体语。在人类交往的信息交流语符号是一种载体,态语也是一种载体。态语呈现法通过身体语...

时间:2024-11-19 10:54栏目:幼儿/小学教育

浅谈态语在小学英语教学的应用

浅谈态语在小学英语教学的应用(1)内容摘要:在小学英语教学,教师准确、适当、自然协调地运用态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出...

时间:2024-11-14 01:58栏目:幼儿/小学教育

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