生物学案系列 1——2.1《减数分裂和受精作用》教学设计高一生物组设计理念：布鲁纳认为“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。”传统的教学模式是教师独霸课堂 45 ...
时间:2024-11-21 18:15栏目:行业资料
