1 / 70 2005年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学试卷 6231 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分) 在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内
错选、多选或未选均无分
1．用公式形象表述：“评价=测量( 定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断”的人是【】 A ．格兰朗德 B ．斯塔费尔比姆 C ．泰勒 D．德雷斯2．在教学过程中经常实施的，在性质上相当于现在的中小学单元测验，我们称之为【】 A ．形成性测量与评价 B ．诊断性测量与评价 C ．终结性测量与评价 D ．安置性测量与评价3．在编制客观性试题时，题干要尽可能地采用【】 A ．疑问陈述 B ．正面陈述 C．否定陈述 D．似真性陈述4．解释 测 验分 数的参 照 系为【】 A ．标准B．常 模C．目 标D．等级5．包含和目标相适应的一组题目构成的测验称为【】 A ．领域参照测验 B ．目标参照测验 C ．掌握测验 D ．标准参照测验6．以考试分数作为追求的目标和决策的依据，把学生丰富多彩的个性和学习历程用笼统的分数表达，这种分数我们称之为【】A．表征性分数 B．实质性分数 C ．掌握性分数 D ．认知性分数7．在原有的感性认识基础上，经过重新组合等加工改造而创造出新形象的活动，我们称之为【】A
记忆 B．观察 C．思维 D．想象8．具有量的大小和相等单位外，还具有绝对零点的量表称为【】 A ．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．比率量表9．科举考试制度始于【】A．春秋战国时期 B ．两汉时期 C．魏晋南北朝时期 D．隋朝10．测量与评价的指导思想是【】A．选拔适合精英教育的学生B．创造适合学生发展的教育C．对学生的学业进行精确的评定 D ．改变教育的内外环境11．效度始终是针对一定的【】A 测量目的而言
