下载后可任意编辑 中小学班主任作为中小学老师队伍重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素养教育的重要力量。以下是为你精心整理的关于中小学班主任培训工作实施方案的内容，希望你喜爱。 中小学班主任培训工作实施方案(一) 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是实施素养教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素养教育，全面提高教育质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革进展，具有重要意义。 根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组 长董校 副组长申主任、赵文录、田刚。 成 员权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。 班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。 三、培训目标和培训对象 从 2xx 年起，实行班主任岗位培训制度。要求今后凡担任班主任的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于 1 学时的专题培训。 2xx 年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的老师，需在 2xx—2xx 年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。 参加培训人员为全体老师。下载后可任意编辑 四、培训内容 1、专业理论 教育法律法规类《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生损害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。 职业道德类《中小学老师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县老师师德八条》、《互助县中小学老师日常行为法律规范》等。 德育理论类《现代中小学班主任培训教程》、《百部中外教育理论专著导读》、《陶行知教育文选》、《班主任工作心理辅导》、《老师法治教育读本》、...
