浅谈如何提高初中学生的计算能力高陵县教师进修学校史永华【摘要】在数学学习中，学生的成绩一直上不去，计算能力是影响成绩的主要原因。很多学生总以为计算题比分析应用题容易得多，对一些法则定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。在初中数学教学中，涉及计算内容的题目在一份试卷中约占一半以上。从这个意义上说，加强计算能力的培养，是初中数学教学的一个非常重要方面。【摘要】初中数学计算机能力原因分析有效方法计算是数学教学中极其重要的组成部分，计算能力是每个中学生必须掌握的一项基本技能。然而，在平时的教学过程中，我们发现学生的计算能力普遍较差，总认为是“马虎”、“粗心”所致，所以只注重题型和解法训练，而忽视了对计算技巧和良好计算习惯的必要指导，不仅影响了学生思维能力的发展，也影响了教学质量的提高。下面，结合实际，谈谈提高初中学生计算能力的几点做法：一、初中学生计算能力下降的原因分析读书和治病的机理是一样的，只有找准病根，方能对症下药。结合多年的数学教学实践，我个人认为，造成中学生计算能力较差的原因是多方面的，主要表现为：一是计算器的运用削弱了学生的运算意识和运算能力。计算器引入到数学教学中，使繁琐的运算变得更加快捷，但同时也使部分学生产生过分依赖心理，一些问题不去思考动脑。于是经常在考试或者作业中发现计算只有结果，而没有求解过程，或求解过程不规范、不完整。这也导致学生对运算的灵活性、合理性和基本技能掌握不够。二是学习方法和思维方式的转变影响运算能力的提高。从小学到初中，在数学计算上一方面建立了有理数概念，引进了负数；另一方面增加了用“字母”为主的符号来表示数。这一转变，使学生认为计算更枯燥，从初中一开始就对数学有了“吃力感”。同时，不注重知识储备，缺乏对数学思想方法的归纳、反思和总结，致使一些概念模糊不清，公式、性质记忆不够准确，同一类型的计算经常重复出错。三是教师对计算教学缺乏培养学生的计算意识。大多教师一味追求数学解题能力，向学生灌输解题技巧，而忽视了学生运算能力的提高。正是这种对数学题重思路、轻运算，重方法、轻过程的惯性模式，导致学生审题不仔细，对学习丧失信心，运算能力越来越差。四是没有养成学生良好的计算习惯。许多学生由于懒惰，思想不集中，不打草稿，在计算时没有良好的运算和检验习惯，而导致运算结果出错，使得数学...
