1 不同等级城市的服务功能教学案例（第一课时） 巩义市市直高中 胡海玲 课标解读： 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异。 教材分析： 本章内容讨论的是城市和城市化问题，第一节是基础知识，3 部分内容相互联系，使学生对城市的有关理论知识有一个较为全面的认识。这一节主要介绍不同规模城市的服务范围的差异。教材从城市大小等级的划分到不同等级城市服务范围大小的差异，再到城市等级体系的形成，由点到面，由小到大，由浅入深，层次分明，条理清晰。 本节教材的编写中除“阅读”和“活动”两个栏目外，每一部分还结合实例进行分析，增加了“案例”“读图思考”两个栏目，一方面这些栏目的设计优化了教材结构，另一方面栏目内容力求联系社会实际，以提高学生思考、分析问题的能力，同时教学中可以充分发挥学生的主体作用。 学情分析： 关于教学对象，我认为本地区高一的学生对不同城市提供的服务功能有一定的感性认识，而且具备一定的地理基础知识、读图能力、分析能力以及通过各种正确途径搜集相关资料的能力。所以，在教学中可充分利用学生搜集的资料、课本的地图、更为贴近生活的例子等，提高学生的学习兴趣，加强学生对本节内容的理解。 2 教学目标： 知识与技能： 了解我国城市等级划分的标准 了解不同等级城市服务功能的差异 联系城市地域结构有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异 过程与方法： 查找本省及本市地图，找出学生生活的市及镇的名称，对比分析不同城市服务功能的差异。 情感态度与价值观： 通过对本省或本市不同规模城市服务功能差异的较分析，增强理论与实践联系观念，学习生活中有用的地理，培养学生学习地理的兴趣。 教学重点： 城市的不同等级及服务范围 教学难点： 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 教学方法： 读图分析法，案例分析法，合作探究法，引导法，比较法 教学准备： 多媒体课件 板书设计： 第二节 不同等级城市的服务功能 一、 城市的不同等级 3 1 . 城市等级的划分 2 . 城市的服务范围 教学过程： （新课导入） 欣赏回郭镇、巩义市、郑州市区图，并提出问题：这三个城市是否是同一个等级的城市？ 设计意图：图片欣赏引起学生的视觉冲击，特别是回郭镇图，同学们看到自己的家乡这么美，激发学生的学习兴趣，增强热爱家乡的情感。 （过渡）这三个城市是不同等级的城市，这三个不同等级的城市内...
