1 济南市教研室职教《电工技术基础与技能》课堂教学指导意见（试行） 一、目前课堂教学现状与分析 1. 课程目标落实情况 《电工技术基础与技能》课程是中等职业学校电类专业学生必修的专业基础课，该课程目标是使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工基础知识和基本技能。培养学生在具备分析解决实际问题能力的同时，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯发展服务，发挥本课程的基础性、工具性和适应性特点。 目前，济南市开设电类专业的中等职业学校都将《电工技术基础与技能》作为一门专业基础课，所选教材有高教教育出版社、中国劳动出版社等的教材，也有部分学校将电工与电子技术合用，选用杜德昌主编的《电工电子技术基础与技能》，这些学校虽所选教材有差异，但都能依据大纲要求进行授课。经过近些年的课程改革与实践，该课程的教学不断完善。但是由于各学校开设电类专业方向的不同、使用教材及版本和学生出路的不同，各个学校在课时分配、实习实训安排、技能考核标准及选学内容设定上仍存在较大差异。 2.课堂教学改革情况 《电工技术基础与技能》是在初中物理课程学习的基础上，对电工基础电路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，通过让学生学习基本知识和应用实例，使其掌握分析电路问题的基本规律和方法，从而培养他们的思维、分析和创新能力，并且给学生学习后续课程以有益的启发。 近几年为适应国家对职业学校教学的新要求，《电工技术基础与技能》的专业教师们也做了很多有益的改革与探索。在课堂教学中，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，以项目和任务的驱动调动学生学习的积极性；减少验证性实验，增加实用性、综合性、创造性的技能项目和技能训练；改革考试内容与方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动；充分利用现代教育技术，改进教学手段，提 2 高教学效益和质量，以激发学生学习的积极性和技能练习的主动性。 3.存在的主要问题 随着科技的日新月异，企业对电类专业毕业生的要求越来越高，对电工技能也提出了更高的要求。《电工技术基础与技能》是一门理论性和实践性都很强的学科，传统教育方法已难以适应发展的需要。其主要表现在： （1 ）教材内容与学生的知识点连接不上，由于普教近年来进行课程改革，学生在初中学习物理课程时，对电学的认识较少。教材内容与实际...
