思想品德新课标培训心得体会 思想品德新课标培训心得体会 我们从一些事情上得到感悟后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢？下面是我细心整理的思想品德新课标培训心得体会，欢迎阅读与收藏。 思想品德新课标培训心得体会 1 沐浴着新课程的春风，享受着新课程带来的美妙：学生的主体性在不断的师生互动中得到充分的进展，课堂气氛在欢乐的沟通中变得亲切自然，学生对学问的把握和理解在不知不觉中体验到位，老师的个人意识与素养在整体要求下不断提高。下面谈一谈我对课改的点点感悟。 一、 充分挖掘教材资源，以生为本 思想品德课已经把心理品质、健康人格、高尚的道德情操与思想方法教育有效地进行了结合，即依托于心理学的学问，又区分于心理学课程。学习时应当亲热联系学生的生活实际，设计一些活动，最大限度地让学生敞欢乐扉，通过学生自身的成长和生活中的一些经受、心理现象来体验、来猎取对学问的认同和把握。 1、 合理开发利用教材上的空间 实践教改就会觉察在教材编写上有一闪光点--—教材中都留有大量的空间。我们可以利用这些空间去让学生思索、去写、去评论、去留下感想，这是特别宝贵的，让学生有了更多的体验和感受场所，去实现心理沟通。我主要从两个方面用好这些空间：一方面，要求学生把教材中“议一议”“想一想”等内容能物化为语句的，尽量用最精练的语句表达概述出来。另一方面，让学生在自主学习、小组合作过程中，把觉察的问题、得出的感想写在空白的地方。使学生的情感和探究能够有一个停留的场所。等到一学期学完，再回顾一下过去的思想与情感，学生又会对原有的所思所想产生新的共鸣，提升到一种新的认识高度。 2、 挖掘教材中的活动内容，实施活动化教学 我国出名教育 家陶行知先生强调“做、学、教”合一，他说：“先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学方是实学。”新教改中有许多活动性要求，因此实行“活动化教学”，可以通过让每一个学生参加一个个活动，让学生获得情感的体验，在活动中激发兴趣、引出疑问、引起思索、引导创新，最终实如今活动中学习，在学习中活动，在活动中真正到达影响全体学生心理健康的目的。 针对“我们的责任，理解参加公益活动，不做有损人格的事”这一部分内容，我接受以下活动方式：组织“我为人人、人人为我”辩论会，使学生正确地看待自己和他人和社会。此外还接受角色换位训练：依据性别将学生分成两组，让他们站在不...
