小班篮球特色活动总结（一）球，曲线组成的完美形体，无棱无角,是孩子玩耍，开发智力、训练动作的协调能力、提高反应敏捷度的好东西，大多数孩子都喜爱球。玩球是游戏活动中必不可少的项目,因为它有弹性，又安全，滚、扔、拍、踢、用棍子打、投篮圈,无所不能.在儿童的身心进展中，球类游戏不仅给孩子带来了极大的乐趣，而且在游戏的乐趣中,训练了儿童的头脑反应、眼手协调和动作技巧.因此,我们小班在这学期开始了玩球，根据我们的目标和幼儿的特点,我们从幼儿拍球入手，逐渐提高幼儿对玩球的兴趣，进而激发幼儿寻找球的多种玩法。一、从拍球入手，训练幼儿基本的玩球技能。幼儿拍球动作的基本要领是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同协调用力将球拍起,当球从地面反弹起来时,手要自然地随着球向上抬起缓冲,然后再向下拍球.幼儿初学此动作时，用力部位常常不当，有的幼儿只用手背拍球，而有的则用整个手臂，手腕动作不好，要么身体不够放松舒展，导致球越拍越低。老师要指导孩子拍好球，就首先应对拍球的动作要领烂熟于心，对于动作的难关及与重复，如手腕的动作应重复示范。此外，我认为有时不会拍球的幼儿只是还没有找到拍球的感觉，老师此时可以帮助他们寻找这种感觉，比如：我们班的康洛菲小朋友怎么练习也拍不起球,急得她一拍球就哭,其实她每次练得都很仔细，就是不成功，于是我们老师就抓着他的手不停的拍球,让她感受拍球怎样用力，慢慢的老师用的力气越来越小，康洛菲用劲越来越大，待老师放手后康洛菲能连起来拍球了，找到感觉的康洛菲体验到成功的乐趣,进步更大了.二、充分发挥幼儿的想像,利用家长资源充分挖掘球的各种玩法。球的玩法是多种多样的，并不只是局限在拍球上，而且单一的拍球会使幼儿感到枯燥乏味，所以在幼儿基本拍球技能达到一定的水平后，我们又鼓舞幼儿想想:球还可以怎么玩？班级的彬彬小朋友立即把球放在地上，身体趴在上面，四肢离地转起圈来,老师及时引导幼儿分享新玩法并激发幼儿创编和他不一样的玩法.幼儿寻找到了玩球的新兴趣点，很快就创编出了多种玩法:双脚夹球跳、单手原地转球、坐球自转、抛接球、胯下滚球、顶球走、接龙竞赛等等。幼儿每创编出一个新玩法老师都会与幼儿一起分享,即推广了新玩法，又大大提高了幼儿创编的兴趣，使球的“一物多玩”的活动更加丰富多彩了。我们还特地制作了一本属于自己本班的玩球大全。(这是孩子和家长共同的智慧成果。)三、拓展玩法,寻求球与其它器械的合理搭配。纲要中指出教...
