新人教版小学五年级下册单元备课主讲稿 全册 一、 教学内容: 图形的变换二、 教学目的：1. 使学生深入认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一种图形的轴对称图形。2. 深入认识图形的旋转, 探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90 度。3. 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的措施在方格纸上设计图案,深入增强空间观念。4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所发明出的美,深入感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。三、教学重难点：1.轴对称图形的特征和性质。2.旋转现象的特征和性质。3.用对称、旋转和平移设计漂亮图案。四、单元教材分析：学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一种简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生深入认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一种图形的轴对称图形和画出一种简单图形旋转 90°后的图形,发展空间观念。结合本单元的学习, 还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”五、教学设计：例 1：轴对称的性质（1）复习轴对称图形有关知识。（2）分别观测松树和小草，再整体认识轴对称。体会轴对称图形不仅仅是把一种图形平均提成两半。（3）通过数一数对应点到对称轴的距离，概括轴对称的性质：对应点到对称轴的距离相等，对应点连线垂直于对称轴。从而使学生对轴对称的认识从经验上升到理论。例 2：画一种图形的轴对称图形（1）在已经掌握画简单图形的轴对称图形和轴对称图形的性质的基础上画一种图形的轴对称图形。（2）提醒学生思考画的环节和措施：先画几种关键的对称点，再连线。做一做教材让学生判断把一张纸持续对折三次，画上一种图形，剪出的是什么图案。在这个活动中，要让学生进行空间想像，深入体会轴对称变换的特点。假如学生想像对折四次后剪出的图案有困难，教师可以让学生按书上的措施实际折一折、剪一剪，协助学生进行想象。例 3：旋转的性质（1）复习旋转有关知识。（2）线段的旋转：从指针的变换方向、长度和角度，三个方面把握线段旋转变换的特征。（3）图形的旋转：从点、线段、图形的角度观测风车：对应点与原点 O 连线构成的角有无变化，对应点与原点连线的长度有无变化。从而使学生对旋转变换的认识从经验上升到理论。例 4：把一种图形旋转 90 度（1）...
