浅谈如何提高农村小学生美术创作能力摘要:21 世纪,社会在快速的发展,随着社会的发展,对人才的要求也越来越高,所以现在的教育都提倡“德智体美劳全面发展”,对学生进行美术培养和教育就是其中重要的一个方面。关键词:农村;小学教育;美术创作一、农村小学生美术创作能力的缺陷在农村的学校教育中,美术同样是教学过程中不可缺少的一门功课。但是,相比于城市中的学校,农村中的学校在美术的教学方面显得略微的落后一些农村小学生的美术创作能力也不高,产生这样状况的原因有很多。首先,农村整体的教育水平都处在落后的状态下,不仅仅是在美术教育方面,教学资源缺少和教学能力不强的情况贯穿整个教学课堂。这就使得学生接受不到良好的教学设备和教学资源。其次,教师的知识面不广,见识不多。教师知识面的宽窄和教师的见识是直接影响到教学的质量的。但是由于在农村这个整体大环境下,老师无法接触到很多新鲜的事物,也就无法带给学生在美术方面的创作灵感。最后,在农村,不止小学生,所有的学生的情感都很含蓄不会表达自己的感情,过于害羞和含蓄也限制了小学生在美术创作方面的能力发挥。二、提高农村小学生美术创作能力的对策(一)丰富教学设备和学生画画的工具画画的工具有很多,铅笔,橡皮,素描纸,画板,水彩,颜料,调色板,蜡笔等等。用于画画的工具种类非常繁多,但是,在农村,孩子们手中可以用来画画的工具种类则非常的少。在美术课堂上,同学只有为数不多的画笔和画纸。但是在城市中学校里的美术课堂上,学生的画画工具非常丰富。这就直接影响着孩子对于画画的兴趣和热爱,既然对画画无法产生兴趣和热爱,就更谈不上提高美术创作能力。俗话说:工欲善其事,必先利其器。所以,想要提高农村小学生的美术创作能力,首先就要为其提供丰富的画画使用的工具。(二)丰富教师的知识面和见识教师是知识的直接传输者,想要传输给学生更好的知识和提高学生的美术创作能力,首先要提高的就是教师的知识储存量,当知识储存量达到一定的水平时候,自然创作灵感也会非常多。美术的创作是需要灵感的,不是凭空产生的。提高知识的储存量不是教师自己的任务,同时也是学生应该做到的任务。在农村这个大环境下,提高知识储存量则是十分的困难。所以,教学人员应该注意多加组织学生进行课外活动和文娱活动。小学生通常都能在这些文娱活动中增加自己的见解和想法,从而就提高了农村小学生的美术创作能力。(三)沟通感情,发挥农村小学生的感...