幼小衔接工作方案一、活动目标 1.对学习活动感兴趣。能积极愉快地参加各种学习活动，对学习活动充满好奇和兴趣，并养成乐学好问积极的学习品质。2.具有良好的学习习惯。养成良好的倾听、举手发言和操作等学习习惯；能用清楚准确的语言表达自己的想法；上课不作小动作。3.具有初步的学习能力和生活自理能力。有一定的任务意识和能力，并能够独立完成规定的任务，不需要大人催着、盯着才去完成；执笔、坐姿正确；生活能自理，做事有条理。4.具备良好的心理品质。日常活动中能与家人、老师、同伴和睦相处；热爱劳动，乐于助人，关怀集体。二、常规内容与要求（一）重视幼小衔接工作计划的制定和实施。学期开学初，各班根据我园制定的《幼小衔接工作实施方案》和本班幼儿实际制定班级“幼小衔接工作计划”。要求计划能够将目标要求分解到每年、每学期和每月的教育教学工作中。（二）注重对幼儿日常生活常规教育。要求各班老师将以下有关幼小衔接工作的目标要求和常规教育内容，有机地融入教育教学活动和幼儿日常教育的始终。1.提高生活自理能力。会自己穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品等自理能力；加强自我保护意识和能力教育。2.培育文明礼貌言行。要求幼儿会用日常礼貌用语；在自觉遵守公共秩序。3.讲究个人卫生。做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境干净。4.培育良好的学习习惯。如专心倾听的习惯；看书时坐姿端正的习惯；爱想、爱问和仔细回答问题的习惯；正确地握笔写字、看书、读书的习惯。5.加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务；应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。6.加强良好劳动习惯养成教育。培育幼儿为他人和集体服务的意识和能力教育。（三）重视发挥家园合作教育资源利用《家园共育》专栏为幼小衔接工作服务。老师要主动与家长沟通幼儿在“幼小衔接”方面的相关情况，及时给予家长有针对性的教育指导。三、学期逐月活动安排与要求第二学期：（2024 年 2 月—2024 年 7 月）（一）学期常规工作及要求：利用《家园共育》专栏为幼小衔接工作服务。各大班每月在《家园共育》栏目每月公布一篇有针对性的“幼小衔接家庭教育指导”文章。在家长中征集和公布“教子经验叙事”，要求每月更换一次内容，并每月的第一周完成并张贴出来，有效利用家庭教育资源打造家园幼小衔接教育共同体。（...
