校园文化是一种自觉地以文化为导向的现代教育管理 模式。《中国教育改革和基础纲 “要》明确指出： 要建设健康 生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设 社会主义精神文明的重要” 阵地。 作为一种育人环境和氛围 的创设，它在学校教育中具有特别的作用，尤其是对学 生的 健康成长，具有潜移默化的影响效果。 一、目前校园文化建设的现状分析 目前，很多学校面临极大的生存危机，教学质虽成为学 校的生命线，许多学校将大虽 的精力投入教学质虽而无暇他 顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程 开 发、培育目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学 校领导和教职工缺乏对学 校文化本质特征、功能作用、表现 形式及方法途径等方面的认识，而将学校文化仅仅局 限于一 般意义上的文体娱乐活动，加之学校文化建设无法在短期内 见效，学校从有用功 利的角度也不太重视。造成问题的主要 原因 培育目标不正，思想认识不够 。 “” 由于受 质虽唯一论 等影响，众多学校一味注重文化 课教学，严重忽视学生的技能训练 和思想教育。学校领导层 的思想认识未形成共识，多数领导认为应该以升学率作为衡 虽学校质虽高低的主要指标，所以在新形势下对校园文化活 动的特点、问题和做法等没有积极进行讨论与部署。 注重硕件设施的建设，忽略制度体系的改良。 随着社会经济进展和学校布局的调整，原本薄弱的教学 基础设施越来越不适应进展要 求，故学校加大经济投入，重 视硕件设施的建设，改善校容校貌，但是却忽略了学校软 件 设施的建设。部分学校没有完整的办学章程，在教学质虽的 考核中，缺乏科学考核学 生全面进展水平的指标体系，使学 校的进展很不稳定，起伏跌宕，不能走上健康、可持 续的发 展轨道。 格调上庸俗的社会文化冲击着校园。 由于市场经济促进文化市场的进展，许多格调上庸俗低 下的社会文化冲击着校园。学 校附近的一些不良网吧、录像 厅、卡拉 OK 厅、桌球室、电子游戏室等如雨后春笋般地冒 出来，包围着校园，课余时间，学生们成群结队地涌向这些 场所，打发着寂寞的时间， 甚至通宵达旦，严重影响了正常 的校园学习生活。 伴随素养教育的深化开展，新课改的有效实施，校园文 化建设在传承的基础上也面临着挑战，只有适应时代的需要, 适应当今的教育背景，与时俱进，校园文化才能焕发出新 的 活力和魅力，这就要求我们对校园文化进行重新认...
