关于高一政治教学总结及反思 高中学习容量大，不但要把握目前的学问，还要把高中的学问与学校的学问溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比学校的学习有更高的要求。接下来是关于高一政治教学总结及反思的文章，希望能关怀到大家! 高一政治教学总结及反思 1 转瞬间，一个学期又过去了，回想这学期的教学，既有进步的地方，也存在不足之处。准时的反思，能促进我的教学水平，为日后更好开展教学工作做铺垫。 一、注意关怀同学加深对学问点的理解和记忆。 本学期的政治教学以《政治生活》为主线和上学期的《经济生活》不同，经济学问记忆的学问点不是太多，着重理解，对运用的要求比较强。而政治学学问对记忆的要求则明显比较高，并要求同学在深化了解的基础上进行记忆。政治生活对同学而言比较生疏，他们参加的机会少，因而对许多学问点都难以把握。不少学习认真的同学反映，政治学问点难于记忆，因此，关怀同学加深对学问点的理解与记忆尤其重要。 1、国内外重大时政穿插运用，加深对学问点的理解。 理论联系实际对于加深同学对政治学问的理解很有关怀。这能让同学觉得，政治生活就在他们身边，很实际，并不只是纯理论要求。例如，在讲授“政府的.性质与职能”这一学问点时，我运用了“20XX 年海南琼海国庆期间水灾中的政府作用”这个热点问题，让同学乐观参加争论，深刻理解我国政府的性质，学会区分政府所履行的不同职能。再如，在叙述“国际关系的打算性因素”时，我运用了“中日关系进展历程”的材料，同学都会通过分析，指出国际关系的打算性因素是国家利益。 2、讲授记忆方法，强化同学对学问点的理解与记忆。 针对政治学问点众多，难以记忆的问题，我多次鼓舞同学运用学问框架图进行复习记忆。学问框架图有助于同学从宏观的角度对学问点进行理解与把握，把书本零散的学问点归纳为一个完整的学问体系。对于学有余力的同学，我鼓舞他们在复习的时候，建立自己的学问框架，这样会记得更坚固。 此外，我还引导同学在理解学问点的基础上，运用循环记忆法、关键字词记忆法等对重点学问进行分类记忆，并通过定时的课堂小测进行验证，收到了良好的效果。 二、教授答题技巧必不行少。 经过一个学期的训练，同学已经基本把握了辨析题的解题方法，但是对于论述题和探究题，同学解题阅历实在是少得很。因此，教给他们必要的解决问题的方法是特别必要的，主要是解题方法和学习方法的指导。 除了在平常习题评讲中渐渐向...
