英语老师小学教学工作计划英语老师小学教学工作计划 时间在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我编写整理的英语老师小学教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 英语老师小学教学工作计划 1 一，学生情况分析 今年，我在我们学校当三年级英语老师。我们学校三年级有四个班。这个年龄段的学生处于青春期，孩子好奇，好动，会表达，会模仿。他们喜爱新奇事物，对陌生语言的好奇可以激发他们对外语的兴趣。他们记忆力好，形象思维好，模仿性和可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维弱。他们中很少有人接触过英语。但是他们都对英语有浓厚的兴趣。 二、教材分析 从今年开始，三年级学生开始使用新教材。这本教材有 6 个单元和两个复习单元。每个单元的话题围绕学生的日常生活展开，在整体构思、内容安排、活动设计、教学方法选择等方面与学生的实际生活密切相关，体现语言的交际功能，结合话题——功能——结构——任务，根据学生的年龄特点，采纳“全动作反应法”让学生在节奏说唱中体验语言。贯穿“学会学习”的主题，我们非常重视培育学生独立学习和独立使用所学语言做事的能力。从内容、形式、方法、插画、装帧设计等方面，最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容与学生生活和现实密切相关，选题时充分考虑小学生的需求。注重双向沟通和中西文化知识的渗透，在教学内容上选择和编写一些适合学生年龄特点和认知能力的中西文化知识。 重点是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培育学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成简单的英语沟通能力，同时培育学生的观察、记忆、思维和制造能力。 三，整体教学目标和教学要求 小学生理性思维差，感性知识丰富，喜爱游戏和新奇。老师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不要让学生把英语当成负担，而要注重培育听说能力，让学生尽快用英语进行口头沟通。 教学要求： 1.能听懂并说出 12 组老师讲的对话和课堂用语，日常生活中的小对话，能简单沟通。 2.能听、读、认 50 个单词，听、说、读、写 26 个字母(包括同学、家人、数字、水果、方向、动物等 6 个题目)，使用简单。 3.会听，会做 6 个“TPR”活动。 4.会唱 8 首歌。 5.会听，会说，会...
