诗材料教学设计第 1 篇：木兰诗教学设计 《木兰诗》教学设计 一、教学内容 部编版七年级下册语文第二单元第 10 课《木兰诗》 二、课型 新授课 三、教学目标 (一) 知识与能力 1.完整、准确地复述课文，积累文言知识，了解并学习诗中的写作手法。 2.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略与才能，学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 3.背诵课文。 (二) 过程与方法 1.在师生反复熟读课文的基础上采纳小组合作的方式，解决课文读音、注释问题，了解文章内容，分析花木兰的人物形象。 2.在老师指导下，完成课文背诵。 (三) 情感态度与价值观 1.感受花木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格特点，学习古代劳动人民的爱国精神。 2.体验诗中花木兰对和平美好生活的向往。 四、教学重点 1.疏通文意。 2.分析花木兰的人物形象。 五、教学难点 诗中详略得当的写作手法及其运用。 六、教学方法 1.教法：情境教学法、诵读法、对话教学法 2.学法：预习法、诵读法、合作讨论讨论法 七、教学工具 采纳多媒体教学，利用 PPT、音乐、图片、视频等素材进行教学，适当板书。 八、课时安排 两课时（40 分钟/课时） 九、教学过程 (一) 课前预习 1.通读课文，掌握课文字词，了解文章大意，试着分析花木兰的人物形象，有问题的地方做好标记。 2.利用图书馆和网络等资源，了解花木兰的故事和北朝民歌的特点。 (二) 创设情景，导入新课 1.中国古代不乏将军英雄这样的角色，他们通常是威风凛凛、英姿飒爽的男子，是一个高大威猛、武功卓越的盖世英雄，是一个顶天立地的男子汉，但是，中国古代又有着 “巾帼不让须眉”这样的说法，那么，大家都知道有哪些巾帼英雄呢？（穆桂英、樊梨花、梁红玉、花木兰……）大家知道吗，曾经有一位女英雄被美国迪士尼公司拍成了动画电影，接下来让我们欣赏一下电影片段（播放动画片《花木兰》片段） 2.刚刚动画中出现的女主人公，大家知道她是谁吗，没错就是我们熟知的一位巾帼英雄花木兰，她替父从军的故事可谓是家喻户晓，那同学们知不知道有这样一首诗写的就是花木兰这位女英雄呢，这首诗呢就是我们今日要学习的——《木兰诗》（板书） 3.背景介绍（详见 PPT） 1) 写作背景 2) 郭茂倩与乐府诗 3) 花木兰人物介绍 (三) 整体感知 1.范读课文，注意字音。 2.小组内合作，解决读音注释，疏通文意（课堂检测，见PPT） 3.概述故事情节，以四字词...
