第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《吴正宪与小学数学》读后感在我还是一名师范生的时候，我就已经多次听闻全国学校数学名师吴正宪老师了，并对她敬佩不已。这一次，新老师培训，结合我们小组的研读活动，我利用业余时间仔细研读了《吴正宪与学校数学》这本书。这不仅是一本记录吴老师训练教学成长历程的记录，还是关于数学教学精彩例题集锦。读起来那样亲切，又感觉那样有用。让我赞叹的是吴正宪的教学艺术，吴正宪老师在课堂上，不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用自己的爱心真情来感染孩子，用自己人格的魅力来塑造孩子。她坚持教书育人，注意同学创新精神的培育和健全人格的进展，使传授学问、启迪才智、完善人格三者有机地结合起来，制造了孩子们喜爱的数学课堂。现将自己的点滴读书体会叙述如下：首先，使我感受颇深的是吴老师对自己约法三章：要敢于吃别人不愿吃的苦，要乐于花别人不愿花的时间，要敢于下别人不愿下的苦工。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在较短的时间内就攻下了第一关——教材关，并建立了完整的数学学问结构，整合成六大学问体系：面积教学一条龙；体积教学一条龙；分数四则计算一条龙；分数百分数应用题一条龙；数的整除一条龙；正反比例一条龙。教学改革试验给课堂教学带来了勃勃生气，使得同学的思维力量有了明显提高。然后她开头有方案地学习训练科学理论。白天听讲座，晚上记心得。还学习了各种训练理论，写下了几十万字的学习笔记。不论工作多忙，吴老师年年有目标，月月有方案，周周有支配。吴老师的成长历程也告知我们，要成为一个优秀老师，不能只满意课堂教学技能技巧的提高，不能只做一辈子教书匠，擅长学习，才能成为学者型、专家型的老师。其次，是吴老师乐观访问名师，探究训练的真谛。她虚心向马芯兰学习，为了学到马老师的“真经”，她一头扎进了马老师的课堂。每天晚上静下心来反思，登记学习的收获体会，最终渐渐的形成自己的改革之路。而且，她也向一些年轻老师学习，甚至还向自己的训练对象学习。信第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制任“三人行，必有我师”的道理，我觉得这也是我特别需要学习的一点。拜读完这本书，让我深深的体会到，一个胜利的优秀老师真是要有“人格做背景”，要有高尚的师德、锐意改革的敬业精神、实事求是的科学态度、严谨治学的工作作风、广博深厚的教学功底。掩卷而思，我想对自己说，：请为学习的脚步搭台，请利用环境、把握机遇，向专家学习、向同行学习、向同学学习、向书本学习，因为是它让你战胜自我，超越别人。心灵震撼之余，我又上网研读了关于吴正宪的教学实录、教学案例，还把它整理到自己的博客中。并暗自告诫自己，从现在做起，要不断提高自身的从教素养，依托自己的专业，学习相关技能。读后感》
