第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇小学语文教学设计《汤姆》第二篇小学语文教学设计方案第三篇小学语文教学设计方案第四篇 21 小学语文教学设计第五篇小学语文教学设计与反思更多相关范文 正文第一篇小学语文教学设计《汤姆》 《汤姆·索亚历险记》教学设计 学习目标 1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2、在教学实践活动中进展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养； 3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟； 4 、通过学习，提高利用网络搜集和处理信息的能力。 学习重点 1、在教学实践活动中进展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养； 2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。 学习难点信息技术与语文学习的整合。 教学过程 一、引读。 1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是汤姆·索亚。 2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今日的课程图书推举与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资 源库中，让我们一起来看一看。 3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我选择了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣他的原创梗概。 二、导读。 1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。 其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享 e 盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。 2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。 三、精读《当海盗去》。 1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学...
