名师指导：初三第一学期数学期中考该怎样面对？初三数学学习是一个关键时期，一方面初三数学所涉及的学问点例如相像三角形、锐角三角比、二次函数等，都是数学学习中难以把握的学问点，而这些内容在中考中所占的比重比较大。另一方面，初三数学也是到了同学总结和综合应用的阶段，所涉及到的考试内容不再是单一的学问点，而是所学学问点的融会贯穿，所以局部同学不是很适应这一阶段。那么如何渡过这一关键阶段呢？我们可以从以下四个方面进展探讨：首先，理顺学问点，留意理解和记忆。数学是一门层层递进的学科，在其教学支配上也是由简到繁由易到难的过程。数学的进展过程中，分支也比较多，同学应当要了解和把握每一个学问点的最根本的学问层次和架构。如初三上半学期的相像三角形内容，我们对其学问构造可以进展整理。同学们对每一个学问点都可以用构造方法进展相应的整理，这样就能系统地整理出学校数学全部的学问点所对应的框架，从而更好地把握学校所学的学问。另外，同学在数学学习时应以理解为主，但是对于某些公式、结论适当的记忆还是必要的，如相像三角形中黄金分割比、三角形重心的性质、锐角三角比中30、45、60 涉及到十二个三角比值等，适当的记忆有助于提高我们分析题目力气和解题的速度。其次，生疏根本应用，留意学问点的归纳和延长。理解了数学学问点并不等于会灵敏地应用。数学来源于生活，所以数学学问点的产生与实际生活中的应用是相联系的，即每一个数学学问点下有相应的问题相连，对于这些根本的问题，同学们应当理解和娴熟的把握。如黄金分割比中整条线段 AB、较长线段 AC 和较短线段 CB 所产生的比例式：AC/AB＝BC/AC，涉及到三个量的关系，假设其中的两个量，可以解出第三个量，那么对于黄金分割比的问题，在分析题目时，紧紧地抓住问题的核心：找出相应的量，然后运用公式进展求解。同学们对这样的应用可以进展适当的整理，这样一方面加深了学问点的理解，另一方面对考试中的根底题有全面的了解。数学只把握根本的应用还是不够的，作为老师当然是期望同学们能灵敏的应用，这就要留意学问点的外延。假设能生疏这些学问点的外延，在分析题目时可以有更深的生疏。了解由学问点产生的根本问题的，并生疏学问点的外延，这样才能灵敏的运用我们所学的学问。
