政教处范文之九年级前途与理想教育讲稿有个故事，说的是在一个戈壁滩生活着一群人，他们祖祖辈辈都没有能走出隔壁，当他们每次从住所出发开场朝着一个方向向走出去的时候，走着走着，又回到了原地。一个科学家明白了，不相信，也了试一试，结果，又回到了原处。后来这个科学家想出了一个方法，晚上走，朝着北极星的方向走，结果特别快的走出了戈壁滩。这个故事给我的启发确实是，人不能只顾埋头走了，有时候还要抬头仰望星空，找准你前行的方向。同学们，你的方向是什么？我们九年级同学在此集会讨论理想与前途的话题，考虑我们前行的方向，有其特定的意义。回想两年前，我们相逢、相识。相逢是我们的缘份，相识是我们的福气。从那天开场，我们一起书写我们的人生新篇章。两年多的时间，一晃就过去了，间隔中考只有不到一个月的时间了。我们最初踏进校园的那个梦想你是否还记得。或许你会说，我不曾梦想过，假如是如此，我只能送给你一个词，叫“悲伤”每一个人当他从呀呀学语或稍明白世事，就在本人深深的心底开场了理想的萌芽。而幼时的理想是易受四周环境的妨碍的，如观看了战争题材的影片，则想着要当一个英雄；如观看了一场演出，则梦想着有朝一日能成为一位歌星；如家境贫寒则想着今后能成为一位腰缠万贯的老总；如家里某位亲人疾病缠身，则想着今后能成为一位救死扶伤的大夫……所以这些是正常的，有的也最后修成正果。但往往到后来，想拿手术刀的人拿上了剃头刀，想造原子弹的人卖起了茶叶蛋。事实上，真正树立高远理想，怀有满腔抱负的黄金时节正是我们的中学阶段。儿时的理想往往事与愿违。美国喻佛大学心理研究所“0”点调查课题组的专家调查说明，约有62%以上的人生理想根本上是在中学时期构成的。因而，在这一关键时期，我和大家一起来交流理想、前途这一个话题，是十分必要的。我今天和大家交流的话题是“志当存高远，学当报家国”。顾名思义，确实是要求我们每个学生必须树立积极、正确、远大的人生理想，努力学习，追求进步，建立和睦家庭，最终报效祖国。我们该树立怎么样的理想呢？理想是指一个人对将来的合理的想象和愿望，是一个人的奋斗的目的和人生的价值所在。尤其在我国的传统文化中，作为一种人生观、价值观显得特别的重要。我认为，理想应该立足本身的特点，来合理地展望将来。美国哈佛大学教授、著名教育家加德纳指出：每个人的身上都拥有无穷的智慧，主要有语言智能、数理逻辑智能、社会交往智能、音乐智能、视觉智能、形体智能等七种智能。所以，有的智能至今仍没有被发觉或挖掘，每个人的智能的表现程度不一样，人与人之间有区别，在同一个人本身各种智能的表现也有强弱，因而就出现了为什么有的学生唱出的歌特别动人，为什么有的学生篮球打得特棒，为什么有的学生解数学难题就好像喝矿泉水一般轻松，为什么有的学生与其别人能一见如故……因而，我们树立理想，要先正确地认识本人，特别要认识到本人的长处，也要扬长避短，才会事半功倍。我还认为，理想要立足于现实，依附于时代。任何人的理想都不可能超越现实而存在。只有伴随时代的步伐，才会实现，才会有意义。有人说，当代青青年有四个缺少：缺理想、缺责任、缺激情、缺亲情。我完全不赞同这个观点。我认为，我们的青年有理想，只不过青年们的理想被当今拜金主义所麻醉；我们的青年有责任，只不过特别多青年的责任心被当今西方的文化思潮所干扰；我们的青年有激情，只不过特别多青年的激情被超女、超男等这些所谓的歌星们错误地引导；我们的青年有亲情，只不过特别多青年的亲情被当今社会剧烈的竞争所压制。上海华东师大优秀的研究生张丽敏自愿去宁夏最偏远的小山村支教。五年中，她校长、老师、炊事员、家长一肩挑，尽心辅导13个学生学有所成，并决定终生从教；北大研究生刘素英在大学读书时期就靠本人勤工俭学，通过希望工程赞助23名不知姓名的贫困学生达5年之久，尽管本人的父亲在病痛的折磨中去世，但对23名学生的赞助却不断未曾连续；还有大家都熟悉的只身带妹妹求学、历尽艰苦、无怨无悔的洪战辉，还有面对危险、奋不顾身、为抢救游客而致残的中国女孩文花枝，等等。他们难道不是有理想...
