芭蕉扇（语言活动：讲述活动、和故事）活动目标：1.理解并尝试用较完整的语句讲述图片内容和主要情节，以及自己对故事中不同人物形象特征的了解。2.大胆想象，用绘画的形式表现自己对芭蕉扇的理解。3.初步了解我国的古典文学精品《西游记》，知道它是中国十大古典名著之一。活动准备：1.故事《芭蕉扇》的图片。2.绘画纸、笔等。3.磁带/CD、练习册。活动过程：1.提出主题，激发幼儿活动兴趣。(1)教师：你知道《西游记》吗?《西游记》里有？说了件什么事情？你知道哪些《西游记》里的故事？（和鼓励幼儿积极讲述自己对《西游记》的了解。）(2)教师：今天，我们一起来看看图片讲一个《西游记》的故事，仔细看看、想想，这回唐僧师徒碰到了什么困难，他们是怎么解决的？2.教师引导幼儿观察、理解图片，尝试看图讲述故事《芭蕉扇》。(1)出示图一（唐僧师徒来到了火焰山），集体观察、讲述图片内容。①教师：唐僧师徒来到了什么地方？火焰山是什么样子的？②教师：怎样才能过火焰山？孙悟空去找谁借芭蕉扇？（教师在幼儿讲述的基础上，总结性地讲述图一内容。）(2)出示图二、三、四，引导幼儿观察、讲述。①幼儿自主观察、讲述图片。教师：孙悟空借芭蕉扇借了几次？第一次是怎么借的呢？请你仔细看看图片，和旁边的小朋友一起说一说。②集体交流、讲述图片。教师：孙悟空第一次借芭蕉扇时借到了吗？发生了什么？铁扇公主是怎样对付孙悟空的？教师：第二次借扇子，灵吉菩萨是怎么帮助孙悟空的？借扇子的时候发生了什么？孙悟空是怎么借到芭蕉扇的？孙悟空真的借到芭蕉扇了吗？教师：第三次孙悟空用什么办法借到扇子的？借走真扇子后发生的了什么事？结果怎么样？火焰山的火熄灭了吗？（在交流、讨论的过程中，教师启发幼儿用表情、动作、声音等多种方式表达自己对图片的理解。）③幼儿和同伴两两结伴，完整地讲述四幅图片。3.完整倾听教书讲述故事，进一步理解故事中不同人物的特点。教师：你喜欢孙悟空吗？你觉得孙悟空是什么样的人？教师帮助幼儿归纳人物形象：孙悟空机智、勇敢、神通广大，而且对师傅忠心耿耿。4.幼儿尝试用绘画的方式表达自己对故事《芭蕉扇》的理解。(1)启发幼儿讲出自己印象最深、最喜欢或最有趣的情节，帮助幼儿提炼故事中人物的形象、特征、形态。(2)幼儿绘画，教师根据幼儿情况给予适当指导、帮助，注意引导幼儿要画出故事的情节。
