8虎门硝烟(2)VIP免费

四年级语文（学科）上册第二单元第8课时总第16课时主备人：张祥美（天王）课题：虎门硝烟教学内容：第二课时教学目标：1.正确、流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。2.用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段描写动作的话。3．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神教学重点：读通课文理解销烟的主要经过。教学难点：懂得虎门销烟的伟大意义。教学具准备：教学挂图生字卡片多媒体PPT教学过程：一、复习检查。1、听写词语（一类生词）2、说说课文主要内容。二、精读课文。（一）把握全文。1、联系第一课时对课文的了解，说说虎门销烟是个怎样的事件？（值得纪念伟大壮举）虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）2、深入理解：值得纪念：不同寻常，值得我们记忆、牢记。伟大壮举：雄壮、气势大。（二）自学课文。文章哪些地方表现了此次事件的不同寻常、气势盛大呢？自学2——5小节，把你认为能表现这些方面的句子画下来，也可在旁边写上自己的感想。（三）读中感悟。根据学生在自学中划出的句子，边指导朗读边理解感悟。1、场面壮观、隆重。A．人多，人们心情迫切，体现此举是正义之举，深得民心。B.隆重。……彩旗林立；……身着朝服的文武官员，……外国商人……。C．指名复述第2小结的内容，注重突出场面的壮观隆重。2.经过堪称“壮举”。A．用简洁的词语说说3-5小节的内容：下令——销烟——结果。3．成果堪称“壮举”。朗读第四小节，你认为应该读好哪些词语？※通过朗读指导，引导学生从“整整、23天、二百多万斤”等词语上感受此举战果之大。教师点拨：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。4．感受意义深远。A．看图，脑海里再现当时情景。说说自己的感受。B．在感受中国人民昂扬斗志、爱祖国、抗外侮的激情的基础上，朗读第六小节，读好“沉重打击、不可欺侮”等词。这一段我们应该怎样读?先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好三、小结，布置作业。1．用“先……再……然后”写一段话。2．向家人讲述《虎门销烟》的故事。五、总结全文、互谈感受、情感升华。过渡：看到害人的鸦片被销毁了，老百姓再也不要遭受鸦片的毒害了，他们唱啊，跳啊，激动的心情无法诉说。可以这么说，虎门销烟这一事件是历史上的一项-----（学生齐说：伟大壮举）板书：伟大壮举1．请同学们把全篇课文回读一遍，想想为什么说此次销烟是历史上的伟大壮举？学生读课文，说出自己的理解。2．这一伟大壮举，它有什么历史意义呢？齐读最后一节。3．师：林则徐下令禁烟，他以虎门销烟这一行动沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不好欺侮的。同学们，看一看虎门销烟的场景，看一看林则徐的塑像，此时此刻，你想说些什么？时近一百多年后的今天，不少人又陷身毒品不能自拔，害人害己害国，你又想说什么呢？六、作业设计：1．完成习字册，2．熟读课文。教学反思：课文的历史背景学生了解的比较少，我通过一些历史知识的拓展让学生知道当时祖国处于一种什么样的状态，为课文的学习做下铺垫，然后发挥学生的主动性和积极性，以学生自学为主让学生读文找出“时间、地点、人物、事件的过程、历史意义和感想”几个方面让学生自己联系，过程中加以指点，效果很好。