用智慧把学生引领到浩瀚的书海中遨游-----浅谈如何指导学生进行有效的课外阅读健康书籍是培植智慧、造就灵魂的工具。作为一位教师应该义不容辞地让学生科学地掌握“书籍”这把奇妙的工具去创造美好的未来。而且语文新课程标准提出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”“热爱读书，每天阅读，养成习惯，坚持终生。”这是我们指导小学生课外阅读时提出的核心目标。要实现此目标，学校和老师就要有切实可行的方案。那么，如何指导学生进行有效的课外阅读，下面就这个问题谈谈我自己的一些体会。一、让学生明确读书的重要性俗话说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是在哺育灵魂，如果不读书，那不光你的大脑没有知识，你的灵魂也会有所改变。读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此的美好！凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族是犹太族，平均每人每年读书64本，以色列的人文发展指数居全世界第21位，是中东地区最高的国家。所以，酷爱读书使犹太人能成为一个优秀的民族。中华民族自古以来就是一个崇尚知识、热爱读书的民族。只是随着科举制度的出现，读书人的阅读视野渐渐狭窄化了。现在的应试教育，也在很大程度上挤占了学生读书的空间，除了几本干巴巴的教科书外，学生几乎不再读其他书。特别是现在“一切向钱看”和新的“读书无用论”等落后、庸俗思潮在社会上的流行和泛滥，使上世纪70年代开始兴起的全民特别是青年读书热潮逐渐冷却。这现状给我们教师带来深深的启迪，面对这现状难道我们教师能袖手旁观吗？我们教师应该勇敢地站起来，向学生理直气壮地宣告：读书不仅可以改变个人的命运，作为全体国民的阅读，还能够改变一个民族、一个国家的命运，读书能使国家富强、民族进步、人民幸福、社会安康。周恩来提出的“为中华之崛起而读书”至今仍然振聋发聩，苏霍姆林斯基的“无限相信书籍的力量”的名言仍然让人们刻骨铭心，为了实现中华民族的伟大复兴和夺取中国特色社会主义事业的新胜利，让我们一起读书吧！二、培养学生读书兴趣1爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师！”如果学生对读书有兴趣，他们就会自觉地、专心地去读书。只有我们老师和家长能开发学生的心智，激发他们主动去阅读，去探究，才能让学生产生阅读的内部动力；才能让学生的心灵充满阳光；才能让学生对生活充满激情，才能让读书兴趣成为学生通往成功的基石。那么，怎样培养学生读书兴趣呢？1、营造良好的阅读氛围良好的阅读氛围对学生阅读兴趣的培养至关重要。学生求知欲虽然很强,但自制力较差,容易受环境的影响,教师在引导学生走向大阅读的过程中,还要注意营造大阅读的氛。书香校园建设具有重要的意义，学校的整个环境建设要以学生的发展、提高为中心,体现学生是校园的主人，满足学生渴求知识的欲望。在学园的版墙上，增添很多名人名言或者读书相关的壁画以及师生的美术作品等，在一个书香横溢、文化氛围非常浓厚的环境学习,学生能从自己所观察到“风景”中有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受到校园文化的审美乐趣。以营造书香校园为出发点，倡导图书进教室，学校为每个班级设立了班级图书柜，建设书香班级。通过努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣。班级建设有浓厚的文化意识,班级的对角、板报、墙壁等应该是向学生传递信息的重要手段,学生在阅读这些版面的过程中能找到自己感兴趣的内容,那阅读的兴趣自然是非常浓厚的。学校还要创造条件开设“图书室”，定期、分批让学生走进无限广阔的书的海洋，享受无穷的乐趣。打造校园阅读文化氛围；开展形式多样、丰富多彩的的校园文化活动。所以,良好的环境建设能激发学生的阅读动机,学生在这样的氛围中会由被动的阅读走向主动的阅读。2、言传身教，诱发学生阅读的兴趣要让学生热爱读书，首先教师要带头酷爱读书，只有这样，学生才能从教师身上感受到读书的魅力。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中...
