教学案例：七年级《思想品德》第八课学会拒绝第一框题“身边的诱惑”教学设计一、课标依据：本课依据的课程标准是：“成长中的我”中的“自尊自强”部分“能够分清是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”；“学法用法”部分“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制‘黄、赌、毒’和‘法轮功’邪教等不良诱惑”，”“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯”。二、教材分析：七年级上册《思想品德》第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以主动体验──合作学习──课后实践为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力，形成正确的情感、意志、价值观。三、学情分析：七年级学生由于刚从小学过渡到初中，年龄一般都只有十三至十四岁，还比较幼稚，心智还未成熟，自制能力差，对于身边太多的诱惑不容易抵抗住，很想抱着试一试的心态去体念身边的诱惑。鉴于此，学习本课非常有必要，教师也要有意识的去引导学生如何抵抗身边的诱惑。四、教学目标：1、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。3、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。五、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；“黄、赌、毒”与邪教的诱惑。2、难点：游戏机的诱惑。对学生来说，一方面难以辨证的看待游戏机，游戏机作为现代信息技术的产物，仅作为一种娱乐的方式，但内容不健康、玩过度就会产生负面影响；另一方面难在实践中如何把握“度”的问题上。六、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、小组探究、情境体验3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。七、教学过程导入新课同学们，我们知道，我们生活在一个五彩斑斓的世界中。而就在这丰富多彩的生活中，身边有着各种各样的激励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有着干扰我们成功，影响我们幸福生活，甚至危害我们生命健康的不良诱惑。而像你们，正在成长中的青少年，是祖国的未来、民族的希望。可是正是因为你们正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。今天我们要讨论的话题是：身边的诱惑。进入新课（板书）身边的诱惑首先，我想请同学们谈一谈，在你身边存在哪些诱惑？（让学生列举）比如：他人事业的成功，让你羡慕，这是一种诱惑；看到他人住漂亮的房子，你也想要，这也是一种诱惑；还有看见别人穿名牌衣服，你也想要穿等等。小结：诱惑是存于世上的一种奇怪的东西，你会为之疯狂而不能自已，而它之所以存在，是因为人的一生不断地被欲念剌激，所以为诱惑折磨一生。人存于世上，首要面对的是物质上的诱惑，然后才是精神上的诱惑。精神诱惑，指追求浮名、执着于表现突现自我、或是指对知识领域过度探求。权势...
