答谢中书书南朝陶弘景要求：运用逐字翻译法翻译课文，在翻译中读准字音、理解词义，逐步体会文中意境。(字音略)山川之美,古来共谈。山川的美丽，自古以来共同谈论是文人雅士赞叹的。高高的山峰插入云霄高峰入云清清的流水清澈见底清流见底两岸石壁，五色交辉两岸的石壁，多种色彩交相辉映。青林翠竹，四时俱备。青葱的树林、、翠绿的竹子，四季都有(长青)。晓雾将歇早晨的雾气将要消散猿鸟乱鸣。猿猴长鸣，鸟雀乱叫。夕日欲颓夕阳快要落山水中的鱼儿争相跳出水面实是欲界之仙都实在是人间的仙境这里答谢中书书自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。yù自康乐以来，未复有能与其奇者。康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。陶弘景写作背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。陶弘景，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。三十六岁梁代齐而立，隐居句曲山(茅山)。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。陶弘景是一位博学的文人，精通天文历法、山川地理、医术本草、琴棋书法乃至阴阳五行。体裁书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。题意给谢中书的一封书信，属于写景散文。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。一、总领全文，点明中心。二、具体描绘仰俯时间动静平视远近晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、抒情、议论，总结全文山川的秀美沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意本文围绕哪个字展开？试结合文章分析。本文围绕一个“_______”字展开。先仰视“高峰入云”再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。美3、本文表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”最能体现作者思想感情的语句是什么?六、作业布置自学《记承天寺夜游》1、借助注释和工具书疏通文意，翻译课文，提出认为比较重要的或解决不了的词句。2、文章主要写了什么景，是怎样写的？3、作者的思想感情与《答谢中书书》有什么不同？比比较较这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲这几种微妙而复杂的感情。1．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？•“高峰入云，清流见底”•2．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？•两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。3、总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。问题探究4．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？•晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。•5．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？•表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。6．最能体现作者思想感情的语句是什么？•实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。•7．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。•“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字用借代，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。2009年赤峰市、兰州市初中毕业、升学统一考试试（2）《记承天寺夜游》写月下庭中景色的句子是：___________，_______、_______...
