第五课绘画中的透视现象授课教师：中方园双语学校许申一、教材分析：本课是“造型表现”学习领域的内容。教材的意图是通过观察，分析和讲解，学生能认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。二、学习内容：透视是小学阶段美术教学中的一个难点问题，教师要善于利用生活中的透视现象去引导学生观察，分析，并利用透视原理去感知、理解。要让学生认识到近大远小的透视现象、理解什么是视平线、什么是消失点，感受透视现象带给画面的美感。三、学习目标：1、知识目标：通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。2、能力目标：能够运用透视规律表现身边的景物。3、情感目标：提高学生的分析能力和观察能力，感受透视效果给画面带来的美感。四、学习重点与难点：1、重点：初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律，感受透视现象给画面带来的美感。2、难点：如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。五、学情分析：不少同学对透视现象并不是很理解，他们虽然也知道透视现象，但是对于概念的理解还不透彻。特别是视平线、透视角度、消失点等，需要教师多通过实例讲解，并演示绘画过程来加深理解。六、教学准备：多媒体教学课件、范画等七、教学活动过程：教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课初步感受出示一幅具有强烈透视效果的图片，请同学们观看。师：同学们，从这幅画中你看到了什么现象？学生们讨论派代表发表自己的见解。生：远近分明，空间感突出。近大远小的特点。从典型的透视现象入手，让学生初步感受透视现象。观看教材，新授：（1）同学们今天这节课学生观看书中的图例，进一步发了解透视在美术作1总结规律。我们就要学习近大远小的透视关系。出示课题：（绘画中的透视现象）自然界中的透视现象奇妙而有趣，那么艺术家又是如何利用透视现象来创作出充满美感的作品呢？请同学们翻开书，观看荷兰画家霍贝玛的名画《村道》，你能感受到透视所带给你的视觉效果吗？（2）绘画中的透视现象除由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（3）、继续观察书中的林间道路图片，分析透视现象，分组讨论透视都有什么规律?（4）、总结透视的基本规律：近大远小、近高远低、近实远虚。现透视的基本规律。采取分组讨论的方式，总结出透视的规律。品中重要作用，引导学生探讨透视的基本规律，为下一步深入学习做准备。研究要点，掌握方法什么叫做焦点透视？我们今天所学习的叫做焦点透视，又叫一点透视，具有什么特点呢？下面大家一起来研究观看书中颐和园长廊的图片，注意红线标示的部分，要画好一幅透视图需要那些重要条件呢？注意观察：有几个消失点？视平线可以有几条？消失线要和谁连接？学生观察，讨论，各抒己见。生：透视图的要点主要有视平线、消失点（焦点）、消失线等。只有一个消失点，消失线都要通过消失点，呈现近大远小的透视关系。在研究中提高分析能力和总结能力。拔升提高，摸透规律出示不同视角的图片，请同学们分析、总结。问题：视平线的高低与消失点的改变会对请同学在图中指出视平线、消失点，消失线等，观察其中的变化。并思考老师提出的问在现场互动中发现问题，解决问题。2画面造成什么改变？消失线的夹角对画面会造成影响吗？1、如果想表现视平线以上的景物，视平线就要画低一点，反之就高一点。2、如果想表现把画面两边的景物都表现充分就把消失点设定在中间，反之，可以左右移动。3、还要注意物象的高度线要和视平线垂直，不能画歪了。4、消失线的夹角决定了物体在画中的高低和视域，夹角越大，离你越近，感觉越高，视域越小。反之亦然。并且只能画夹角以内题。通过小组活动来进一步讨论透视的相关问题。教师演示，直观讲解刚才同学们说出了透视图的要点，该怎样画好透视图呢？教师总结归纳：1、确定视平线2、找准消失点3、连接消失线4、定好高度线5、画出各细节教师现场演示一幅透视现象的作品。在作图过程中分别讲解每一步的注意事项。例如：物体的正面直线要和视平线平行。物体的长度要在消失线上截取。学生认真观看，记住每...
