2022七年级语文说课稿精选七年级语文说课稿合集七篇作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不须要编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是我整理的七年级语文说课稿7篇，欢迎大家共享。七年级语文说课稿篇1各位评委、老师：大家好！我说课的题目是：《春》，选自语文版试验教科书七第1页共91页年级上第九课。下面我就按教学理念与设计意图、说教材、说教法学法、说教学程序等几个部分向各位评委、老师说课。一、教学理念与设计意图新课标强调语文教学要注意培育学生的语感、审美情趣和想象实力。因此，我们语文老师就要留意引导学生凭借自己的阅历和文化积淀，去体会、感悟作品，引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面去理解、鉴赏作品，产生对文本的情感美、文体美和语言美的认同与赞许，并产生剧烈的阅读欲、创作欲，这样，在长期的濡染中培育学生的语感和美感，触发学生的灵感，丰富学生的精神世界，使学第2页共91页生的文明气质和优雅的文化风度得到培育。朱自清先生的散文名篇《春》写得有形、有色、有声、有情，充溢诗情画意，具有丰富的美学因素。很多名师都对其进行过精彩的讲解。因此，我把前人的阅历作为基础结合自己对本文的理解逐层分析绘春图。我以新的教学理念为指导，对春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图的细致分析，把讲解与观赏、发展智力与陶冶性灵、学问吸取与美感享受有机统一起来，并运用自主或合作、探究的学习方式，让学生在民主和谐的氛围中从课内向课外延长获得丰富的学问，提升审美实力，培育他们全面的语文素养。第3页共91页二、说教材1、教材的地位及作用本课是语文版初中《语文》教材七年级（上）第三单元第九课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是一篇借景抒情的散文，也可以说是一首抒情诗，一幅风景画一曲春的赞歌。作者以清爽美丽的语言引导人们去观赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃朝气与无限希望，赞美了春的活力代给人以希望和力气。《春》在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第三第4页共91页单元第一篇是有其道理的，从它的编排上来看体现了初中语文阅读教学的阶段性和多样化，它承接了以前说学的有关学问，又跟后面的课文紧密联系，目的是为今后学习和写作打下坚实的基础，让学生把前面学到的学问运用到以后的学习中，从而达到学问的迁移。从练习上来看，它是以大纲为指导，以教材为依据，以重难点学问相联系，综合运用为内容，着眼于语文实力的训练。2、教学目标（1）学问目标驾驭生字词，学习作者精确、生动的用词及显明、生动的语言；第5页共91页以本文为例，引导学生了解写景散文的基本特点。（2）实力目标训练有感情地朗读文章的实力；品尝诗一般的语言；学习修辞的敏捷运用；理解、把握作者情感。（3）情感目标感受课文中所表现的自然美，思想上的教化就是要我们中学生珍惜春光刻苦学习，同时要酷爱大自然和生活，追求将来，主动进取的生活看法，爱护环境，要有健康的审美情趣。确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“学问与技能、第6页共91页过程与方法、情感与看法”并重的教学理念。3、教学重、难点依据单元教学目标和学生状况以及课文内容可以看出：教学重点：领悟作者细致视察、生动描述抒发感情的方法。学习作者抓住事物特点，用显明、精确、生动的语言和多种修辞手法详细细致写景状物的方法。教学难点：把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完备地结合起来。第7页共91页读课文，要求读出感情，用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受。三、说学生状况上面分析了教材，再来分析学生的状况。初一的学生已经学习过抒情散文，但详细的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要用精确生动的语言，努力通过本课，做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。初中阶段是学生心理和生理都处于发展的关键时期，他们的视察力、分析力、辨别力和推...
