学科:语文第3册第3单元（课）：6、一株紫丁香（第1课时）教学目标1．能正确,流利，有感情地朗读课文。2．学会本课“香、浓、院、枝、伸”5个生字，认识绿线内的生字。3．初步理解课文内容。教学重点1.学会本课5个生字，把字写匀称。理解由生字组成的词语。2．正确流利地朗读课文。教学难点1.学会本课5个生字，把字写匀称。理解由生字组成的词语。2．正确流利地朗读课文。教具准备生字卡片、教学挂图、歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。教材分析《一株紫丁香》是一首散文诗，诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了人民教师勤奋工作、热爱学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。诗文富有童趣，感情真挚，语言生动，意象优美，是适合学生反复吟诵、感悟积累的好教材。教学过程一、欣赏歌曲，创设情景1．小朋友们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲（播放《每当我走过老师窗》前。2．这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？（出示挂图）是什么呢？（学生回答板书∶一株紫丁香，相机了解一株的意思。）3．请小朋友们齐读课题，谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料)二、整体感知1．请小朋友们再读课题，现在你的小脑袋里有没有小问号？（学生质疑）2．现在请小朋友带着自己最想知道的问题来欣赏一首非常优美的儿童诗（播放课文磁带）。3．这首诗写的多美呀！你们喜欢这首诗吗？那就快点翻开书读一读吧！4．抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音(脚尖儿绿叶儿)，翘舌音(师枝株窗)，后鼻音(星星)。多种形式读。5．我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?6．分小节朗读。7．现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？（交流）三、自主识字。1．（出示生字词卡）齐读词语，巩固生字读音。2．你在字形上有什么要提醒大家的？3．你会用哪个生字组词或说一句话？4．自学课后生字表，并按笔顺描红。5．怎样才能把字写得正确、美观？学生各抒己见。二次备课是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？注意做到：字字读准、句句读通、并把不理解的词语和句子用“？”标出教师在学生说的基础上作重点指导。6.教师范写。7.学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。来。参考资料推荐阅读板书设计6、一株紫丁香送给老师作业设计1.描写生字。2.练习把课文读正确、读流利。3.在正确流利朗读课文的基础上，注意体会文章的感情。4.读儿歌老师的爱老师像园丁，哺育着我们可爱的花朵。是啊！老师的爱是无穷的，老师，您的汗水，像甘甜的露水渗透到我们小小的心灵里。啊，老师您的爱，像蔚蓝的天空。老师您深情的爱，我永远也不会忘。老师的赞歌九月的天空——灿烂，老师是太阳底下最光辉的职业了。一支粉笔，指点了我人生旅途的迷津；教学目标1．能正确,流利，有感情地朗读课文。2．学会本课“香、浓、院、枝、伸”5个生字，认识绿线内的生字。3．初步理解课文内容。三尺教鞭指点通向理想的道路；一块黑板，记下了老师的无限深情；一个讲台，辉映了老师的艰辛。啊！老师，您是我们的模范，启发了我们。啊！老师，您为我们操劳很多。今天是您的节日，祝您节日快乐。教育随笔学科:语文第3册第3单元（课）6、一株紫丁香（第2课时）教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．能有“当……时，老师……”的句式进行说话。3．通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。教学重点有感情地背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。教学难点有感情地背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。教具准备多媒体课件，生字卡片教材分析《一株紫丁香》是一首散文诗，诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了人民教师勤奋工作、热爱学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。诗文富有童趣，感情真挚，语言生动，意象优美，是适合学...
