一、教学目标：1借助搭桥游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。2在老师的引领提问中整理知识框架，使学生感受到知识的结构性，体会分类归纳的方法。3通过找木头帮八戒搭桥游戏，使学生应用所学的知识去解决问题，并总结从前的爱出错的问题，在温故知新中获得学习数学的乐趣。二、教学重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。教学难点：应用知识灵活的解决问题。教学准备：搭桥游戏图、浮木卡片、七巧板。教学过程：一游戏引课，回顾全册的知识单元1谈话引入本册书的知识已经学完，这节课咱们进入总复习（解释）。今天和咱们一起学习的还有一个新朋友——猪八戒。八戒在回家的路上遇到一条河，需要咱们同学的帮助（搭桥）才能过河，搭的桥是由“知识木”构成，谁能说出本学期的每个单元的内容，就能帮助八戒搭一块浮木，你们能帮八戒过河吗?2搭桥游戏师：游戏开始（老师开始提问举手的同学）在这一学期的学习中哪个知识点的印象最深就能帮助八戒前进一步二知识点回顾1、人民币的认识师：有哪些货币单位——圆角分相邻之间的换算进率都是101元=10角1角=10分（提问学生的形式出现）师：平时最爱出错的地方注意1元=100分300分等于多少元？等等（鼓励评价）2、100以内的加减法师：想一想我们当时学了那些知识点归纳知识点a两位数加减整十数例25—10=？86—30=？学生回答并出题再由学生回答b两位数加减一位数66—7=?学生回答出现问题老师修正归纳（个位加减个位，十位加减十位）3分类与整理师：分类与整理我们都学些什么知识（这个知识点的讲解回顾当时的教案优质课）分类与整理有哪些爱出错的地方如何去解决问题，（点点、数两遍等等）（生答）老师总结4找规律师：我们都学会了哪两种类型的规律题——数字规律和图形规律（生答）。师：我们做题的歌谣是——规律题（数字规律），差标上，做题肯定特别棒。（生答）师：图形规律的题应该怎样做更准确？（圈一圈，念一念）学生大声读读——圈一圈，念一念5认识图形师：说到认识图形，我们首先想到什么。生：三角形正方形平行四边形七巧板….（师总结）师：图形（正方形）和上学期的各种体（正方体）的区别结合作业中出现的问题进行复习（什么样的两个三角形才可以拼成一个正方形）最少几个小的正方形可以拼成一个大正方形---接下来又是几个呢？6、20以内的退位减法老师帮助回忆讲了那些内容——十几减9、8、7、6、5、……...。开火车的形式复习（口算）7、100以内的数的认识师：想想都学了那些知识？（数的组成、数的大小比较、数的读写、）出题复习96加上几个几就是10个十生答，老师故意出现常出错的地方学生纠正错误以巩固知识结构。8、八戒顺利过河总结奖励三、做题强化练习（百数表）带问题完成课本93页百数表--------和41页百数表的区别老师巡回指导（纠正错误书写姿势…）奖励好的四、下课留作业完成课本95页第6题五、激励中下课
