《脑的学习与记忆》（美）MarileeSprenger著《全球通史》斯塔夫里阿诺斯著北京大学出版社《中国人史纲》柏杨著同心出版社《课程与教学哲学》张楚廷著人民教育出版社《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社《教育中的建构主义》莱斯利•P•斯特弗杰里•盖尔主编《情感德育论》朱小蔓著人民教育出版社《课程愿景》钟启泉张华主编教育科学出版社《论语》《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著杜殿坤编译教育科学出版社《瓦尔登湖》（美）亨利•戴维•梭罗著戴欢译当代世界出版社《沉思录》马可•奥勒留著中央编译出版社《道德经》老子著多家出版社《教育漫话》（英）约翰•洛克著教育科学出版社《爱弥尔》（法）卢梭著人民教育出版社《乔治开启宇宙的秘密钥匙》（美）霍金等著湖南科技出版社《习惯培养有方法丛书》（5册）漓江出版社《心理学的故事》（美）亨特著海南出版社《他们改变了心理学—50位杰出的心理学家》（美）Harre著《改变心理学的40项研究》（美）Hock著中国轻工业出版社《学校与社会•明日之学校》（美）杜威著人民教育出版社《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著教育科学出版社《学会生存》联合国教科文组织国际教育发展委员会编著《流氓的盛宴》朱大可著新星出版社《重新认识你自己》（印度）克里希那穆提著群言出版社《教育激扬生命》郭思乐著人民教育出版社《辩证法随谈》李瑞环著中国人民大学出版社《求医不如求己》中里巴人著中国中医药出版社《唤醒巨人——成功教育启示录》孙云晓著安徽少年儿童出版社1、《追寻生命的意义》作者：弗兰克尔弗兰克尔是20世纪著名的心理学家，纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存
弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义疗法，替人们找到绝处再生的意义
本书第一部分叙述了弗兰克尔的集中营经历，第二部分阐述
