培养学生团队合作精神和提高身体素质能力教学案例——篮球多元化（直、曲线）行进间运球教学案例(增城市菊泉中学关浩良）VIP免费

培养学生团队合作精神和提高身体素质能力教学案例——篮球多元化（直、曲线）行进间运球教学案例广州增城新塘镇菊泉中学关浩良1、设计思路：本设计以体育与健康课程篮球水平四教学目标与内容为依据，以学生全面发展为本，在篮球运球教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。在课程标准的框架下，从本校实际情况出发，以体育小组合作学习---体育合作教育---小组展示---竞争比赛——评价模式为手段，提高学生参与篮球活动的兴趣和意识，以篮球运球教学为主线，让学生在轻松快乐和谐的氛围中通过体验性学习、合作性学习、自主探究学习掌握篮球的运球技术。激发学生参与篮球运动为核心注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。采用体验，比较教学法，让学生在体验中，由浅入深，由易到难，逐步提高，领悟篮球运球的技术要领。以小组合作学习、探究、拓展、分层次的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，同时采用分层练习的教学组织形式，根据学生掌握运球技能水平，设置多个障碍物和改变障碍物距离，创设不同难度的情景，有针对性地分层施教。给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。培养学生相互协作，团结友爱的集体主义精神。2、学习目标2.1认知目标：学习篮球的基本知识，进一步认识篮球，通利用不同形式的练习，多元化运球激发学生对行进间运球的学习兴趣。学会拍、运、传、投球、篮球运球技术的基本技巧，激发与培养学生对篮球运动的兴趣与爱好。2.1技能目标：通过教学使大多数学生能够初步学会正确运球动作，提高控制球能力。在分组学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯。使学生在安全情况下：篮球基本技术的的运用能力跑、跳、投，等素质发展学生的速度、力量、灵敏性、柔性以及耐力素质等等身体素质，增强个体各个系统生理功能和健康水平。增强心肺功能，促进身心和谐发展，2．3情感目标：培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力；体验自主学习、探究学习、合作学习的成功与乐趣。培养学生面对困难的勇气、克服困难的信心、解决困难的方法、及团结协作精神。培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。2.4安全目标：以人为本，篮球运动过程中适得自我测量，自我保护；树立安全第一；健康篮球运动的思想。促进学生身心发展。促进学生自觉锻炼身体的习惯和终身体育意识的形成。3、教学内容3、1运球概念：运球（dribble）是篮球比赛中个人进攻的重要技术。它不仅是个人攻击的有力手段，而且是组织全队进攻战术配合的桥梁。有目的的运球可以突破防守、发动进攻、调整位置、寻找有利时机进行传球和投篮，尤其是进攻紧逼人盯人防守的有力武器；盲目的运球会贻误战机，造成被动。技术分析：运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。篮球运球：运球时候屈膝，降低重心。以手指手腕的动作为主，球接触到地后弹回，运用手腕的屈身角度和自身的速度，缓解球对手的惯性，在不翻腕的情况下让球与手接触的时间尽可能的长，以便于下一个动作的衔接。3、2教学内容：3．2.1多元化篮球运球3.3.2运球游戏（追“球”梦想）4.学习步骤课堂常规→、集队→（师生问好、宣布课的内容）队形队列→徒手操（四组）→分四小组慢跑（三圈）→（集体训练）身体素质三项训练→篮球辅助练习（复习熟悉球性、复习原地高低运球）→（左手、右手）行进间运球（学习、模仿、展示）→行进间直曲线运球（a前、后运球；b顺、逆时针；c蛇形运球）→四人一组自由运球→四人一组分九组运球训练（分距离长、短；分直线、曲线；分层次能力高低；自由挑战）等等→游戏“追球梦想”→放松操、小结情况（讲礼貌互导再见）！4.1课堂常规→体委集队→（师生问好、宣布课的内容）队形队列（2分钟）4.2徒手操（分四小组练）（3分钟）4.3分四小组慢跑（跑3圈2分钟）4.4集体训练（身体素质三项训练）（2分钟）4.5篮球辅助练习（复习熟悉球性、复习原地高低运球）（3分钟）4.6（左手...